资讯标题：合肥包河区雅思面授培训周末班

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28. This way。 这边请。

　　A: May I have your name?

(4)师生角色：教师是活动的设计者、组织者；学生是交际者，主要任务是传递与接受信息，具有学习的自主性，并经常进行两人或小组活动。

　　甲：幸会。你在哪个部门工作？

8.How do you feel today？你觉得怎样？

请把你行李打开。

再例子：We all enjoy receiving compliments. But sometimes compliments don't come across the way they're meant---especially between people from different cultures.

61. Is it yours? 这是你的吗？

语言是交际工具。随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语国际化的交流工具地位日趋明显，它已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。接下来小编告诉你如何提高高中生英语口语。

请看两个孩子的会话：

利用mp3或者收音机听英语。

　　特别注意短语(词组)和小词的运用,中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词,而真正地道的英语口语确是充满着短小,活泼,生动的短语,富有生气.而这些短语大部分有小词构成.

　　J. Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate.

经过教学实践，我真正体会到，在任务型教学中，教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。

293. What's your goal in life 你的人生目标是什么？

动词表示一种动态，新闻标题在浓缩新闻内容时，如能恰到好处地用上一个动词，就能增色不少，给人以形象生动、跃然纸上的感觉。

C. We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understanding of the content.

attempt to do sth=make an attempt to do sth=make an attempt at doing sth=try to do sth 试图夺取

众所周知，当前英语课堂口语训练中，不少学生担心出错，怕挨教师的批评，二怕受同学的讥讽、嘲笑，总在担惊受怕中度过，恐惧心理伴随学生左右。

\"Because I was rather physically weak, others made fun of me,\" he said, explaining why he joined up. \"That\'s why I joined the campus police; I knew my classmates wouldn\'t try to bully (欺负) me any more. The tests I had to pass were difficult. I had to toughen up (变强壮) bodily and get good grades too.\"

265. East, west， home is best. 金窝，银窝，不如自己的草窝。

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