资讯标题：焦作哪个雅思培训机构好

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protagonist [prtnst] n. （戏剧、故事、小说中的）主角；领导者

【派】comprehensible（a. 可理解的）；comprehensive（a. 全面的；综合的）

【记】分拆联想：s＋car（汽车）→被汽车撞了一下→留下伤痕

这句与上面的“bark at the moon徒劳，枉费心机”对应。

新奇的英文：

otherwise [rwaz] ad. 另外；用别的办法；在其他方面 conj. 要不然，否则

　　Ali:I wonder if you can give me more information about these textiles you\'re showing.

method [meθd] n. 办法（*means）；秩序（system）

【记】词根记忆：re（反）＋tire（劳累）→不再劳累→退休

【派】specialization（n. 专门化，特殊化）

在这样的选词和造句的原则下，我们面对一个话题，要考虑能说出来的信息总量有多少，之后把这些信息都写出来，反复朗读，并使用我给的录音软件来录音，帮助自己不见得要背诵，但是至少要非常熟悉。

在工作上，阿尔博特会接触到许多美丽的事物。

aurora [rr] n. 极光

vicinity [vsnti] n. 邻近，附近

英语口语两人对话篇二
dario: hey brian, do you mind if i have a shower?

brian: sure - do you feel too hot?

dario: i have just finished a game of basketball and i want to freshen up.

B: Hey, what's the big deal? Falling apart is when your car needs a new engine, like mine does.

【派】venturesome（a. 好冒险的）

pathology [pθldi] n. 反常，变态（abnormality）

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

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