资讯标题：2020年下半年福州学实用英语口语要多少学费

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annual [njul] a. 每年的（yearly）；一年一度的

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chubby [tbi] a. 丰满的，圆胖的（plump, fat）

13） On a cold day， a warm fireplace feels very nice．

在天寒地冻的日子，温暖的炉火旁是很舒服的。

【记】和flush［vi. （脸）发红］一起记

托福口语备考中，真题练习必不可少，准备一些高频口语话题以及口语模板也是非常有用的。本文准备了一些托福真题模板，以供大家练习。

【例】This is our last chance to take a break before finals. 这是决赛之前我们中间休息的最后一次机会。

四、原汁原味例句，模拟考试语境

【派】fool（n. 愚人）；foolishly（ad. 愚笨地；无聊地）

总结：当考生们了解了这种TAA篇章结构和TS+D段落结构的行文规律后，对文章框架的把握就会做到心里有数，更有利于提高阅读速度和定位有效信息的准确度。

【派】physically（ad. 身体上；物理方面）

美国人还有道德吗？这是个好问题。许多人坚持对与错乃是个人的意见。但是，还是有些人在呼唤美国人回到传统的道德价值里去。威廉．班奈特，前任美国教育部长，正是为了此目的而在一九九三年编辑了「美德」这本书。班奈特认为伟大的道德故事可以建造性格。班奈持这本书的成功显示了许多美国人仍然相信道德的价值。但是它们到底为何？

They are very friendly, and enjoy a more relaxed pace of life than people inTokyo.

state [stet] n. 情况（condition）；国家（nation）；州（province） v. 陈述（express）

俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

protagonist [prtnst] n. （戏剧、故事、小说中的）主角；领导者

【搭】reactor pot 反应堆容器

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