资讯标题：2020年信阳浉河区学实用英语口语在哪里
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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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device [dvas] n. 装置，设备（equipment, apparatus）；手法（technique）
【例】Plant growth greatly enriched our atmosphere with oxygen. 植物的生长大大丰富了大气中的氧气。
vocal＝voc-（声音）＋-al（有…性质）→声音的
The hindus and arabs were aware of the totally new concept of mathematical proof promulgated by the greeks .
【搭】landmark and historic sites 风景名胜
My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou.
约翰森:谢谢，我会的。
经理:还有，请所有东西要保持完好，不要毁坏任何东西。这是第一条规定。
We have to get there at eight tomorrow, don\'t we?
6) 陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn\'t +主语或 usedn\'t +主语。
brian: help yourself. there is soap, shampoo and conditioner for you.
dario: i don\'t use hair conditioner, just shampoo.
brian: you should try the conditioner - it will help make your hair healthier.
我们新品迭出。
【记】来自poet（n. 诗人）
介绍新产品
英语小品剧这种形式可能许多老师都会采用，但是如何充分使用它，去发挥学生剧本创作、角色分工、制作道具、团结协作、共同成功演出的能力，我相信并非一朝一夕可以做到，而如何让学生坚持下去，持之以恒，真正把练习口语当成一种习惯，一种爱好，而对英语学习产生浓厚的兴趣，也是需要去研究的学问。
总之，英语教学的终目的是怎样交给学生科学的学习方法，怎样引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习、体验性学习，怎样让学生真正成为学习的主人。我们力求寻找一些能够从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。本人愿能通过对这个课题的探索，对初中学生学习英语给予一定的启迪和帮助。
everybody,anyone,
somebody,nobody,no one 复数they, 单数he
情态动词dare或need need (dare ) +主语
dare, need 为实义动词 do +主语
省去主语的祈使句 will you？
Let\'s 开头的祈使句 Shall we?
Let us 开头的祈使句 Will you?
there be 相应的谓语动词+there(省略主语代词）
还可以这样说:
O You will be impressed by our improved products.
我们改良后的产品一定会令您印象深刻。
对方可能这样回答:
O It\'s very nice of you to do so.感谢您为我们介绍。
What do you think of it?
您觉得怎么样?
还可以这样说:
O Could we know your comments on our products?
您对我们的产品评价如何?
对方可能这样回答:
O It\'s the best I have seen so far.这是目前我见过比较好的。
【搭】inert element 惰性元素
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