资讯标题：2020年厦门托福培训学校怎么样

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2. 示范答案

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

○　when it comes to…　当提到……；就……而论

多演讲

希望大家能够根据以上推荐的学习步骤，按部就班地学习。当然，每个人的学习需求不同，所以大家可以按照自己的情况进行适当调整，侧重点可以有所不同。比如：想要积累和提高自己的口语表达能力的同学可以侧重于第3、4步。

The new arrival was a daughter .新生婴儿是一个女孩。

A: Where do you come from?B: Chengdu

　　乙：是，我就是山姆。很高兴见到你。我能请问您的姓名吗？

在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，能引起学生的共鸣和兴趣，整个学习过程都是积极、主动的，他们获得的不仅仅是现成的知识点，还有语言运用的能力。

之后还会收到通过短信发送过来的分析结果。对对方的分析划分为：暧昧度，惊讶度，集中力，和诚实度。

He offered me a cup of tea.=He offered a cup of tea to me.

2.provide sb. with provide sth. for sb. 向某人提供某物，供应

First of all, many of them lack time management skills. For most students, daily life before uni is pretty much all planned outfor them. There's not much space for them to learn how to manage time on their own.

Bacterial meningitis must be treated with antibiotics as soon as possible or the infection can cause hearing loss and brain damage. It can also kill.

有些工具包不能对其它工具包发送过来的Unicode字节顺序标志进行语法分析。

183. He owes my uncle $100.他欠我叔叔100美元。

51. Never mind。不要紧。

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