资讯标题：2020清浦区有实用英语口语学院吗

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【例】The main task of the limners was to varnish furniture. 画匠的主要任务是给家具上清漆。

【搭】in terms of 按照，根据；在…方面

【派】predominant（a. 卓越的；支配的）estimate [estmet] vt. 估计（*judge, *reckon）；估价（value）

A) 含any-的用于疑问句、否定句或条件句中，但表示“何事”时，可用于肯定句。

【记】词根记忆：com（全部）＋prehend（抓住）→全部抓住→理解，领会

crew [kru] n. 全体船员；全体工作人员

【例】Scientists found that a number of damaging insects were resistant to pesticide. 科学家们发现许多害虫对杀虫剂有抵抗力。

阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。

feminist [femnst] n. 女权主义者

【例】A: I'm really disappointed; there are a couple of required courses I have to take before I can take the history class I'm interested in.

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

Less famously but no less significantly, the telegraph also transformed the way wethink about the pace of our inner life.

project [prdekt] n. 方案（scheme）；项目（item）

【例】Like all artists, jazz musicians strive for an individual style. 爵士音乐家如同所有艺术家一样，都力求体现个人风格。

【派】glaciated（a. 受到冰川作用的）

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