资讯标题：2020年昆明托福学校有哪些

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昆明托福培训学校分布昆明市五华区,盘龙区,官渡区,西山区,东川区,呈贡区,青年路,华尔顿大厦,东风广场,南屏街,安宁市,晋宁县,富民县,宜良县,石林彝族自治县,嵩明县,禄劝彝族苗族自治县,寻甸回族彝族自治县等地,是昆明市极具影响力的托福培训机构。

《高等教育纪事报》The Chronicle of Higher Education

【记】词根记忆：cata（下面）＋lyst（分开，分解）→起分解作用→催化剂

　　Could I meet my other colleagues?
　　我能认识其他的同事吗?

　　Is there anybody could help me with the copier?
　　有人能教我怎么使用这复印机吗?

　　Be sure to clock in and out before and after you work.
　　记得上下班要打卡。

　　You are very kind to help me out.
　　谢谢帮我的忙。

　　Who is in charge of marketing apartment?
　　谁负责市场部?

　　If there is anything I can help with, just let me know.
　　还有需要我帮忙的，尽管告诉我。



　　情景对话
　　Johnson:Good morning, Mr. Clark. I\'m the new softw areengineer.

【派】indication（n. 指标；迹象）；indicative（a. 指示的）；indicator（n. 指示器）

【例】There are hordes of traders at the jumble sale today. 今天的旧货义卖会上有很多交易者。

hatch [ht] vt. 孵化，孵出

【搭】curl up 卷起，撅起；蜷曲，蜷缩

　　我今天第一天上班，有什么不明白就麻烦你了。

draw [dr] vt. 吸引（attract, entice）

【例】If the computer doesn't break down again, the data will be available to us soon. 假如电脑不再死机，我们就能很快得到数据。

【例】She had no formal education in mathematics. 她没有受过有关数学的正规教育。

A wonderful vision appeared to them .

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

【例】Self-image can be indicated by a tone of voice that is confident, pretentious, shy, aggressive, or outgoing. 自我形象能够通过自信、做作、羞涩、挑衅或开朗的语气显示出来。

抗议者们在许多主要的十字路口设置了路障。

A: What's keeping Kevin? He said last night he'd meet us here by 2 o'clock and it's already 2:30.

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