资讯标题：武汉托福夏季培训班

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161. The answer is zero. 白忙了。

将一勺鸡肝带一点儿创意地放在准备好的西瓜上，这样就做好了。

What's up?【例】Hi. Sup, dude? [SUNY Fredonia, Fredonia, NY; Cal Poly Pomona, Pomona, CA, 1997]

四流利说话跟读模仿

标题中用了动词，固然好处不少，但也给我们阅读英文报刊增加了一个困难。

LOOKING at Victor Wong, sitting wearing his trademark (标志性的) black-framed glasses, you might think the Malayn-born singer to be a gentle, scholarly (学者气质的) sort of young man. He seems like a big child who needs to be taken care of. But appearances can be deceptive (欺骗性的) .

总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。

Instead of waiting around for the backend team to do its stuff, you can easilydevelop a fake data layer that mimics the API and functionality that will eventuallybe sent to you.

His doctrine contained nothing novel .

多模仿

1、各种时态的定义都去弄明白,还有相对应的基本的句型结构。

这个新生理解能力较差，因此你得耐心一点。

　　职员:可以，你家有很多东西吗?

1、This model of compressor is efficent and durable, economical and practical for Middle East clients. 这个型号的压缩机对中东客户来说，高效、耐用、经济、实惠。

In fact, hot-headed stock investors make better decisions, a study in the Academyof Management Journal showed.

而且随着教学任务的不断深化，学生语言能力的不断提高，整个语言学习的过程会越趋自动化和自主化，学生越能创造性地表达自己的思想。

73. Help yourself. 别客气。

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