资讯标题：2020德阳哪里可以学实用英语口语

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描写我的新老师英语作文篇一：
My new teacher is science teacher. He’s very strong. He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes.My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou.

词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

二、利用英语构词法进行词汇教学

【例】As one proceeds toward the Southeast, broadleaf vegetation becomes dominant. 越往西南地区走，宽叶植被越多。

permission [prmn] n. 允许，同意（consent）

她不敢联系社会服务部门，以免被当作问题家庭。

【记】来自ripe（a. 成熟的）

【派】applicant（n. 申请者，请求者）

【记】词根记忆：over（过度）＋charge（收费）→索价过高

surplus [srpls] n. 过剩，盈余（excess）

typical [tpkl] a. 典型的；有代表性的（representative）

【参】righteous（a. 正直的）

B：嗯，我得先了解一下你的朋友。不然我很难提出什么建议。

emotion [mon] n. 感情；情绪（sentiment, feeling）

Will: This looks like Katie’s daughter.

Dolly: You bet. She’s got Katie’s eyes, doesn’t she? And talent, forget about it. Do you know that this kid made from 10)scratch all these crazy hats?

【记】来自infect（v. 传染，感染）

brian: islands are surrounded by sea water fool! you can\'t drink salt water.

【例】That rubber never leaves his room. Why you being such a rubber? [University of Illinois-Urbana-Champaign, Urbana, IL, 1998]

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