资讯标题：重庆大足区棠香街道英语口语培训班学费

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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【搭】bring home the bacon 成功；赚钱糊口

在这个世界上取得成功的人，都努力去寻找他们想要的机会，假如找不到时，他们就自己创造机会。

flamboyant [flmbnt] a. 艳丽的，炫耀的

【派】alarming（a. 令人担忧的）；alarmist（n. 杞人忧天者）

copious [kopis] a. 丰富的，富饶的

【记】本身为词根，意为：写

fume [fjum] n. 臭气；烟；激怒 v. 熏；冒烟

Dolly: He’s Will Keen and he owns this 3)overpriced 4)establishment.

disseminate [dsemnet] v. 散布，传播（*spread）

recession [rsen] n. 萧条时期

【记】词根记忆：e＋ros（咬）＋ion→咬掉→腐蚀

【记】词根记忆：liter（文字）＋acy→识字，有文化

specimen [spesmn] n. 范例；标本（sample）

temporary [tempreri] a. 暂（临）时的（*existing）

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

【例】Often, lawmakers simply revised the vetoed bill and passed it again. 立法者往往修改被否决的议案，接着再次通过。

curious;

【派】utilization（n. 利用）

【记】词根记忆：e＋ros（咬）＋ion→咬掉→腐蚀

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