资讯标题：信阳浉河区哪里有学英语口语

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label [lebl] n. 标签（tag）v. 标记（mark）

与其他学习过程一样，背单词也是一项艰苦的任务，是对我们脑力与意志力的挑战。

【例】Rapid ecological change may render an environment hostile to a species. 生态的快速变化会使环境对物种产生威胁。

profound [prfand] a. 深远的（deep-seated）；知识渊博的（having intellectual depth and insight）；深奥的（difficult to understand）

restaurant owner was a very mean man. Nobody liked him. But he was a good cook

deficiency [dfnsi] n. 不足，缺乏（lack）

5） 如“我们既有与我们脾性很相似的朋友，又有与我们很不同的朋友。”可以这样表达：

We have friends similar to us and friends different from us.

（注：句中similar to与different from具有正反对比的关系和效果。）

【例】Many people consider John Watson to be the founder of behaviorism. 很多人认为约翰沃森是行为主义的创始人。

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

关于错别字，我想讲两个真实的小故事。第一个故事发生在19世纪，当时英国人在伦敦建造了一座铁桥，在铁桥落成仪式上，官方请维多利亚女王第一个通过铁桥。第二天的报纸上，大字标题原本应当是Queen Passed，万万没有想到，由于排字工人的疏忽大意，大字标题竟然变成Queen Pissed。更糟糕的是，维多利亚女王有一个习惯，那就是每天早上一起床，必须马上看报纸，为此，报社只好临时赶印了一份内容正确的报纸，专门呈送给女王，其它报纸则全部销毁了。

【搭】be infested with 多得成灾

【参】trace（v. 追踪）；fade（v. 褪色；枯萎）

【派】vaguely（ad. 含糊地）；vagueness（n. 含糊，不明确）

【记】分拆联想：or＋chid（看作child，儿童）→儿童天真纯洁得像兰花→兰花

语音

议论文模板

正反观点式议论文模板：

导入： 第1段：Recently we’ve had a discussion about whether we should... (导入话题) Our opinions are divided on this topic.(观点有分歧) 正文： 第2段：Most of the students are in favor of it.(正方观点) Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3个赞成的理由) 第3段：However, the others are strongly against it. (反方观点) Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... In addition...(列出2~3个反对的理由) 结论： 第4段：Personally speaking, the advantages overweight the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(个人观点)

女店员：我知道。但着装职业化要的。外表不好的话，人们会你好人或者聪明的人，也不会信任你。

【记】来自isolate（v. 分离）

臣）→做一个大臣要精于管理→管理

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