资讯标题:2020武汉东西湖区哪家实用英语口语培训好
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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score [skr] n. 得分,分数(mark);乐谱(*musical composition)v. 评分(grade)
phenomena [fnmn] n. [pl.] 现象
exploration [eksplren] n. 勘探,探测;探索
【参】disrepute(n. 坏名声)
吉姆:我来自英格兰。
【参】extensive(a. 大量的,广泛的)
【记】词根记忆:re(再,重新)+hab(拥有)+ilit+ate→重新拥有→使恢复原状,修复
【搭】rule the roost 当家
在传统的教学模式中,我们教师的角色定位往往存在以下误区:
1.教师是课堂的主宰者
课堂上,教师照本宣科,照着事先准备的教案从头讲到尾,师生互动仅停留在一问一答上,很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者,根本不考虑学生的学习状态、接受情况,只是为教而教,完成教学计划和教学任务就行了。
【例】The lithosphere is divided into a few dozen plates of various sizes and shapes. 岩石圈分为尺寸和形状不同的十几个岩层。
Taking a break from study is not only beneficial for their body, but also for their mind. It's like selfrefreshment. After the break, they would be eager to return to college with a fresher outlook and clearer mind.
forward to it all year.
prompt [prmpt] vt.促进,推动(accelerate, incite);发扬(develop)
【例】There has been a tendency to romanticize the accomplishments of the Group. 现今存在一种将该集团的成就传奇化的倾向。
在传统的教学模式中,我们教师的角色定位往往存在以下误区:
1.教师是课堂的主宰者
课堂上,教师照本宣科,照着事先准备的教案从头讲到尾,师生互动仅停留在一问一答上,很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者,根本不考虑学生的学习状态、接受情况,只是为教而教,完成教学计划和教学任务就行了。
【例】Your heart rate is lowered. 你的心率降低了。//The study of lower animals gives insight into the form and structure of the nervous system of higher animals. 研究低等动物给人们了
欢迎来到我们的展位。
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亲爱的布洛克先生:
【搭】an asymmetrical haircut 不对称发型
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