资讯标题：2020年昆明哪里学托福

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（1）根据其在句子中的功能，动词可以分为四类，分别是：实义动词、系动词、助动词和情态动词。

【例】The theatre went bankrupt with over ten billion dollars of debt last January. 去年一月份，那家剧院因负债超过一百亿美元而破产。

【记】词根记忆：arthr（连结；关节）+itis（炎症）→关节炎

；旷工

（4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念的词。

2020年昆明哪里学托福

My personal favorite is pork with white cabbage.

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

【例】Would you mind my asking about your salary? Or we can leave it blank. 你介意我问一下你的薪水吗？我们也可以不填这一项。

　　乙：我负责销售。

*circle

【例】Talking to students about the requirements of a course helps to clarify what needs to be done. 告诉学生课堂要求有助于他们了解自己所需要做的工作。

　　和新同事见面寒暄时可以说：

【例】Carlos is a supa; get him on our team. [University of Southwestern Louina, Lafayette, LA]

He said he would come back the next day.

[译文]翼龙移生到整个大陆，并发展成了形状和大小不等的群落。

assimilate

【记】词根记忆：as+simil（相同）+ate（使…）→使相同→使同化

（9）连接代词。如：who，whom，whose，what，which，whatever，whichever，whoever，whomever。

bring out出版；激起；鼓励

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