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2024年合肥蜀山区学英语口语上什么学校

放大字体  缩小字体    更新日期:2024-11-25 11:54  来源:合肥蜀山区英语口语培训学校  作者:李老师  浏览次数:256
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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The next 20 years. however, saw a significant increase in car ownership. In 1981. 15% of British families owned two or more cars while the percentage of families with one car reached a peak of 50%. During the same period, the percentage of households with no cars decreased sharply to approximately 35 %.

Project is to map and analyse every single gene within the double helix of humanity's DNA. 人类基因工程的目标就是绘制和分析人类呈双螺旋状DNA中的每一个基因。

[译文]昆士兰大学研究硫化镍污染的

[bi'heiv]vi. 表现,举止

【例】Local authorities in London campaigned to be allowed to enforce anti-pollution laws themselves. 伦敦当地政权发动游行,要求赋予他们执行反污染法案的权力。

同学们要注意字数不能过少也不要过多。据数据显示许多好的小作文字数都在180左右,而大作文也在280左右。

我不知道如何去做,他们会有什么想法呢?

【记】词根记忆:ag(加强)+gress(行走)+ive(…的)→不断行走,走到别国→侵略的

  Which department do you work in?

【记】词根记忆:anti(反)+dote(药剂)→反毒的药→解毒药

【例】He is anxious to enter the competition. 他很想去参加比赛。

【例】Farmers will rent the bees to pollinate almond and cherry trees. 农夫会从养蜂人那儿租蜜蜂来给杏树和樱桃树授粉。

Willis认为,“任务型”教学可分为三个步骤:前任务,任务链,后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务,向学生介绍话题和任务,突出关键词语,帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务(学生执行任务)、计划(准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告(报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况,并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

['prut]vt. 向…靠近,来临;n. 方法,途径

Unlike the other ladyboys hoping to find men to protect them , suay just buried the friendship from cheuk in her heart . occasionally some visitors known cheuk before came in the pub , suay was hardly known that cheuk was mistakenly killed his team member in a duty , he was blamed and left the job , he ever talked with his police father for several years just because of this event . . . . as usual daily life , cheuk and suay were preparing opening of a new pub , cheuk told suay he wanted to terminate the job

It\'s when many, especially those who adhere to traditional nomadic rhythms of life,hunker down until spring.

[kl:k]n. 办事员;职员

['p:t]ad. 相间隔;分离;除去;a. 分离的

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