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2024在绍兴雅思去哪学?

放大字体  缩小字体    更新日期:2024-11-22 12:38  来源:绍兴雅思培训学校  作者:张老师  浏览次数:520
核心提示:资讯标题:2020在绍兴雅思去哪学?绍兴雅思是绍兴雅思培训学校的重点专业,绍兴市知名的雅思培训机构,教育培训知名品牌,绍兴雅思

资讯标题:2020在绍兴雅思去哪学?

绍兴雅思是绍兴雅思培训学校的重点专业,绍兴市知名的雅思培训机构,教育培训知名品牌,绍兴雅思培训学校师资力量雄厚,全国各大城市均设有分校,学校欢迎你的加入。

2020在绍兴雅思去哪学?

绍兴雅思培训学校分布绍兴市越城区,诸暨市,上虞市,嵊州市,绍兴县,新昌县等地,是绍兴市极具影响力的雅思培训机构。

【记】词根记忆:vis(看)+ual(…的)→视觉的

)Topic 话题:即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象,探讨某个历史事件

Moreover, we\'ve kept the price close to the costs of production.

再说,这已经把价格压到生产费用的边缘了。

partly [prtl] ad. 部分地,不完全地

【记】联想记忆:quen(看作queen,女王)+ch→扑灭女王的嚣张气焰→熄灭

B: Count me in. I need all the help to manage my money.

【记】词根记忆:physic(医学)+al→医学活动→体检

【记】词根记忆:sur+vive(生命)→在(事故)下面活下来→幸存

The great thing is to show willing; whether you succeed or not does not matter.

buddy [bdi] n. 密友,伙伴(companion)

Chinese is my mother tongue.

I am proficient in English.

I am professional in English.

I can speak fluent English.

fluency n. 流利

How many languages do you speak?

您说几门语言?

I can speak in three languages.

I’m a trilingual.

I’m a bilingual.

Canada is a bilingual country.

I can read and write in three languages.

我可以用三种语言读写。

How well do you know Chinese?

你中文懂多少?

How well do you know English?

How long ... 多久

How many ... 多少

How well ... 程度如何

She speaks mandarin with a strong accent.

我说普通话口音。

accent 口音

She is speaking English with a strong Japanese accent.

dialect 方言

local vernacular

Do you speak the local vernacular?

We must master the local vernacular.

mandarin Chinese 普通话

mandarin fish 鳜鱼 mandarin bird 鸳鸯

Cantonese 广东话 Hokkien 闽南话 Hakka 客家话

character 汉字 alphabetic 字母的

Pinyin plan 汉语拼音方案

Chinese phonetic alphabet

letter 字母 word 单词 phrase 词组

sentence 句子 paragraph 段落 text 正文

Everyone makes mistakes when they are learning to speak.

每个人在学说话的时候都会犯错。

Speak it out. Don‘t be afraid to lose face.

As for me, reciting is essential to mastering a foreign language.

hike [hak] v. / n. 徒步旅行(walkabout);远足

许多学生记忆英语词汇时,采用零星的或是片段的记忆方法,他们对接触的生词不会分析和比较,遇到生词要么死记,要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象,经过一段时间之后,这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化,甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类,找到它们在结构上的内部规律,就能提高其记忆单词的效率。

【参】transport(v. 传送,运输)

【记】词根记忆:dis(不)+put(思考)+e→思考不同→争论

  能不能把你们公司的宣传册给我一份?

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