资讯标题:2020年镇江附近去哪学实用英语口语
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【记】词根记忆:co+ordin(顺序)+ate→按顺序→协调,相配合
specimen [spesmn] n. 范例;标本(sample)
正文部分:
All the teachers and students are required to attend it. Please take your notebooks and make notes. Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups. Please come on time and don’t be late.
The machine was being repaired at this time yesterday. 昨天这时,机器正在被修理。
常用句子
How do you do! It\'s the first day I\'m on duty.
你好!这是我第一天上班。
Nice to meet you. I am the new software engineer.
很高兴认识你。我是新来的软件工程师。
We all work together as a team.
我们像一个团队一起工作。
I hope we can get along well with each other, like a family.
我希望我们相处融洽,就像家人一样。
I\'m new here, so I really appreciate your help and guidance.
我刚来,所以非常感谢你们的帮助和指导。
honest [nst] a. 诚实的;正直的(uprright);老实的
【例】The oceanic islands of the Pacific are some of the most isolated places on Earth. 太平洋上的海岛是地球上最与世隔绝的地方。//A folk culture is small, isolated and cohesive. 民俗文化的规模小,独一无二且有凝聚性。
【例】Some hunters continued the old pastoral and nomadic ways. 一些猎户继续过着牧人游牧似的古老生活。
人文科学包括:艺术美学、考古学、语言学、文学等.
这是我们的FOB价格单。单上所有价格以我方最后确认为准。
【例】Mother chimpanzees care for and groom their young. 黑猩猩母亲照顾子女,并把它们的皮毛弄干净。//All trailshave to be checked daily to make sure they are groomed probably. 所有的道路都得每天检查,确保其已清理整洁。
摘 要:围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”,从三个方面展开研究:小组合作教学模式的内涵;传统教学模式中教师角色定位存在的误区;小组合作教学模式中教师的真正角色应该是:指导者、参与者、激发者、评估者等。
perceptive [prseptv] a. 有感知的;有洞察力的
overhaul [ovrhl] n. 仔细检查(examination)
板球总是能唤起英国人对田园式的农村风景和悠闲的生活节奏的情愫。
【例】The Anasazi lived in houses constructed of adobe and wood. 阿那萨奇人居住在泥砖和木头建造的房子里。
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