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词汇向来是学习英语的基石，更是应对所有考试的关键。
她的设计十分新颖。
Topic sentence是比较容易想的，甚至是可以虚构的，所以问题就落在supporting ideas的思路上。
【例】Relatively little hardware was used during this period. 这个时期五金制品使用得相对较少。
The subject of the theorems, which today we would describe as maxima and minima problems, was novel in greek mathematics .
约翰森:我的分机电话号码是多少?
经理:没关系，接线员会给你接好的，不用担心。
foremost [frmost] a. 最著名的；最重要的（*leading, chief）
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词汇
【例】Ronald has to renew his passport because it is expired. 罗纳德的护照过期了，他不得不去续签。
【记】词根记忆：epi（在…周围）＋dem（人民）＋ic →在人民周围→流行
小时候我常被哥哥使唤去做这做那。
Having evolved when the pace of life was slower, the human brain has aninherent defect that prevents it from absorbing several streams of informationsimultaneously and acting on them quickly.
其实这恰恰是一种锻炼学生自学能力甚至是独立自主能力的好方法，如果能有好的引导和监督，那么还是这些学生比在老师实时监督下的学生更懂得如何学习。这样，优点就更占优势了。
英语小品剧这种形式可能许多老师都会采用，但是如何充分使用它，去发挥学生剧本创作、角色分工、制作道具、团结协作、共同成功演出的能力，我相信并非一朝一夕可以做到，而如何让学生坚持下去，持之以恒，真正把练习口语当成一种习惯，一种爱好，而对英语学习产生浓厚的兴趣，也是需要去研究的学问。
总之，英语教学的终目的是怎样交给学生科学的学习方法，怎样引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习、体验性学习，怎样让学生真正成为学习的主人。我们力求寻找一些能够从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。本人愿能通过对这个课题的探索，对初中学生学习英语给予一定的启迪和帮助。
【例】I seem to recall that the festival got started in the 1930s. 我好像记得20世纪30年代才开始庆祝这个节日。
Ali:Sure. I\'m going to visit some factories at the end of the fair.
【例】The hypothesis was substantiated soon afterward by the discovery. 这个假设很快被这个发现证实了。
【例】A: I just got this car and already it's falling apart. First, one of the door handles fell off and now the inside light won't go on when you open the door.
B: Yeah, do you know if they needanyone at that place where you worked last summer?
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