资讯标题:2020年武汉汉阳区实用英语口语哪个学校好
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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【记】来自expert(n. 专家)
【搭】adoption of 对…的采用
freshman
这句英语(论坛)谚语与中文中的“以天为被,以地为席”有异曲同工之妙呢,都是指“露宿”。
英语词汇有其自身的规律和系统,单词的数量虽然庞大,但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个,常见的前缀、后缀约有100多个,如果能熟练掌握这些单词基本构件,就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素,在构词法上叫词素,词根是主要元素,前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此,在教学中,教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容,同时适当举例,并引导学生举一反三,例如:通过加了前缀un-,in-,dis-,mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析,让学生懂得构词的一般规则,使学生能在此基础上,知一返三,触类旁通。这样,学生学习新词汇时,就能省时省力,同时还能复习和巩固旧词汇,降低词汇记忆的难度,帮助学生有效地记忆单词。
三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词
【派】predominant(a. 卓越的;支配的)estimate [estmet] vt. 估计(*judge, *reckon);估价(value)
doctrine [dktrn] n. 教条,教义(dogma, teachings);学说(theory)
plaster [plstr] n. 灰浆,石膏 v. 在…上抹灰泥
Characteristics of psychological adjustment of freshmen
heading [hedalt] n. 标题
She didn’t like to be treated as a child. 她不喜欢被当作小孩一样看待。
ripen [rapn] v. 成熟
【记】词根记忆:over(过度)+charge(收费)→索价过高
【例】A: Hey, Teresa! Thanks for agreeing to help me review all this history material.
【例】They also took steps to minimize damage to product. 他们也采取了措施把对产品的损失减到最少。
【搭】distinguish from 区别,识别;distinguish oneself 使出名
【例】I know many of you are already at the forefront of the work place technology. 我知道你们很多人已经处于车间技术的前沿领先水平。
Chris: If you need help, don\'t hesitate to ask me.
Bonnie:I\'d be very glad if you would help.
Chris: I\'d like to wish you every success in your new venture.
Bonnie:Thank you.
Chris: Good luck to you.
A: I've got to give my oral presentation in class tomorrow and I'm so nervous.
【搭】cuneiform script 楔形文字
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