资讯标题:周口学英语口语好点的学校
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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我们听评书常说,欲知后事好何,请听下回分解,中国人很认可这种压轴戏、抖包袱式的方式,而美国人听到这里可能会把收音机砸了:我听的就是whathappened,但发生了什么我不知道,还要让我下回再听(笑声),岂有此理!因为美国人在时间上描述时先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
高度发展的工业highly-developed industry
因此,学生用英语表达时神经高度紧张、焦虑,情绪悲观、欠自信,总是面红耳赤,他们往往思维“短路”,要么难以启齿,要么难以“我口说我心”。
for/from want of 缺少……
The flowers died from want of water.
花缺少水而枯死了。
Some of the wounded soldiers died for want of medicine.
有些士兵药物而死去。
for the use of 供……使用的
This parking lot is for the use of employees only.
停车场只供员工使用。
This dining hall is for the use of teachers.
饭堂是供教师使用的。
in support of 支持……,拥护……
He spoke at the meeting in support of my idea.
他在会上讲话支持我的想法。
They decided to stay in support of the new leadership.
支持新的班子,决定留下来。
so as to (做)……,以便(做)……
They made a lot of lively programs so sas to attract more children.
Could you give us a hand when we move our house?
142. Who told you that? 谁告诉你的?
【例】Sup now, loser? [SUNY Fredonia, Fredonia, NY]super doke (pronounced "doooo" with the mouth only slightly open) (adj) Really cool.
练习口语是我们的目的,所以一定要利用别人提问的机会多说一些,这样才会对所说的话题更加熟悉,同时还可以兼顾到语音语调以及词汇句型的升级,也让听者觉得你是有表达欲望和交流欲望的。
I want to move from California to New York.
将一勺鸡肝带一点儿创意地放在准备好的西瓜上,这样就做好了。
比如,你讲着讲着家乡话会蹦出几句普通话来,反过来也是如此。
在口语学习的过程中,要多了解外国人的思维方式,尽量使用英英词典而不是英汉词典。
因此,笔者对任务型语言教学的理解是:设定一个任务,让学生在完成任务的过程中习得语言。
甲:哦,我们是一个部门的。
226. He was not a bit tired. 他一点也不累。
只要你吐字清楚明白,没人会因为你讲的慢而抱怨。相反的,讲的太快,你的听众可能就要很吃力了。 去看看那些著名演讲,大都语速非常平缓偏慢,偶尔的快速也是为了把气氛带到高潮,但是你总不能一直高潮吧。
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