资讯标题：新乡如何学雅思

新乡雅思是新乡雅思培训学校的重点专业，新乡市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，新乡雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

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Latin [ltn] a. 拉丁的，拉丁文的 n. 拉丁语

【例】Because it spends a lot of time in the intense tropical sun, the grassmouse has also evolved two separate safeguards against the sun's ultraviolet radiation. 由于草鼠长时间待在强烈的热带阳光下，它演化出了两套防止紫外线辐射的安全措施。//When the quartz crystal in a heater vibrates at a particular frequency, its energy is turned into infrared radiation. 加热器中的石英晶体以某个频率振动时，其能量就能转化为红外辐射。

存在这种误区的原因很复杂，大致可归结为两方面：一方面是教师的师道尊严思想较严重，认为课堂就是教师的天下，应该教师说了算，于是上课搞“一言堂”，压制学生中与自己不同的意见。另一方面是教师缺乏敬业精神，备课不充分，不能根据学情和教学内容灵活设计小组合作教学的教学过程，千篇一律。

2.教师是课堂的“放羊人”

新课改要求，学生是英语学习的主人。在课堂上，教师不能越俎代庖，应充分发挥课堂的组织、调控作用。但许多教师由于对学情把握不准，要求过高，任务过于笼统，或过度相信学生，过度给予学生自由，导致把小组合作教学搞成了“放羊式”的教学模式。一上课，教师只讲三言两句，就让学生进行小组合作学习，自己则悠闲地坐在讲台上，根本不参与学生的学习过程，放任自流。在这样的环境下，学生得不到引导，讨论不深入，流于形式，学习效果自然不会好。

3.教师是知识的

知名教育家陶行知先生说：“学高为师，身正为范。”许多老师固守成规，认为自己就应该是知识的，自以为是。但随着现代网络技术的发展，学生获取知识的渠道越来越多，更加有自己的主见，而且家长中不乏高学历者，知识型家长越来越多，教师的知识受到很大挑战。如果教师不能及早转变角色，难免会在学生面前出错丢丑。

三、小组合作教学模式中的教师角色定位

新一轮基础教育课程改革中，一个重要的教育理念是“教师是学生学习的引导者和组织者，同时又是教学活动的合作者、参与者。在小组合作学习中，教师与学生的关系是一种合作、互动的关系。英语教师应转变教学理念，在小组合作学习中找准自己的角色。在小组合作学习中，教师角色应定位为：

1.学生学习的“指导者”

在小组合作教学中，教师在充分发挥学生的主体作用的同时，要及时引导学生，随时提供必要的提示、指导、示范，鼓励学生积极投入小组的英语交际活动；还要时刻把握小组讨论的方向。如，在小组讨论中，教师不可以用“双方观点都有道理”之类的话来化解纷争，应该引导学生思考而不是做“和事佬”，通过比较、分析、总结，后达成共识，让小组讨论的问题出现“柳暗花明又一村”的效果。

2.小组合作的“参与者”

教师是学生学习活动的组织者，更是学习活动的参与者。小组合作学习应构建民主、平等、和谐的师生关系，使师生之间的沟通与合作、互动与交往更加积极融洽，有效缓解学生与教师沟通的心理障碍，提高参与小组活动的积极性和主动性。

3.小组活动的“激发者”

在小组合作教学中，教师对一些具有启迪学生思维和教育意义的问题，要善于激发，让学生展开讨论，通过讨论，让学生得到感悟，强化学生对文本的理解和体会。此外，在小组合作学习过程中，教师要仔细倾听小组学生的讨论，记录出现的典型错误，适时地指出学生在英语语言活动中出现的错误，并及时更正，帮助学生走向成熟。还要对个别注意力不集中的学生予以关注，及时提醒他们重新参与到小组学习，并向他们提供个别指导。

4.合作结果的“评估者”

一个科学的学习评价，不仅要考查学生对知识的掌握，更要重视学习过程和体验，对学生发展的各个方面都给予关注，尤其要在学生学习的方法、态度、情感、价值、信心等方面做出激励性评价，使每一个学生都形成持续发展的能力，促进学生积极主动地发展。

【例】The higher the clay content in a sample, the more refined and durable the shapes into which it can be molded. 样品中黏土含量越高，其所能塑成的形状就越精细和持久。

nomadic [nomdk] a. 游牧的

　　What about having a look at a sample first?

B：我明天要做个报告，今晚需要演练一次。

retire [rtar] vi. 退休，引退

【例】She never wakes up before her alarm goes off. 闹钟不响她就醒不来。//Ecologists would probably be alarmed by the scientists' findings. 科学家们的发现可能会使生态学家们感到惊恐。

score [skr] n. 得分，分数（mark）；乐谱（*musical composition）v. 评分（grade）

spice [spas] n. 香料，调味品（season, flavor）

participant [prtspnt] n. 参与者，参赛者

fade [fed] v. 褪色；凋谢（wither）；消失（*disappear from, vanish）

honest [nst] a. 诚实的；正直的（uprright）；老实的

【记】联想记忆：在泥土（mud）中发芽（bud）

【例】Penmanship was often taught as a separate subject from the first grade. 书法通常从一年级开始就被作为一个独立的科目来教授。

【记】来自perceive（v. 感知，觉察）

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