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2024绍兴学托福

放大字体  缩小字体    更新日期:2024-11-22 17:09  来源:绍兴越城区托福培训学校  作者:李老师  浏览次数:484
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资讯标题:2020绍兴学托福

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2020绍兴学托福

绍兴越城区托福培训学校分布绍兴市越城区,诸暨市,上虞市,嵊州市,绍兴县,新昌县等地,是绍兴市极具影响力的托福培训机构。

等比序列的通项公式为tn=t1rn-1,n∈Z+,

这一句里,作者把核心内容先用主句形式写出来,接着用连词as引导一个从句说明自己的经历可以证明主句的内容。

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below:

在造句时, 较高级词汇 如能运用贴切自然,哪怕整篇文章只用上一个,也会使你的作文显示出与众不同。

二、结构造句 与众不同

在造句时,既要使句子生动,又要使其简明扼要。

1、使用与人不同的表达方式,特别是提倡打破汉语句子结构的束缚而重组的句子更受欢迎。

1)唐山曾在二十世纪八十年代发生过一次大地震。

A: There was a strong earthquake in Tangshan in the 1980s.

B: A terrible earthquake hit/struck Tangshan in the 1980s.

大多数同学使用了there be结构,这是对的,但是B句却摒弃了常见句式。另辟蹊径而使用了 主语 谓语 宾语 结构,且使用了terrible,hit/strike这样的词汇,更是难能可贵的。

2)你八月十五日的来信我今天早晨收到了。

A:I received your letter which was written on August 15th this morning.

B: Your letter of August 15th reached/ got to me this morning.

2.使用一些强势句式,如强调句、感叹句、倒装句等,增强语句的表现力。如:

3)阿福救了我妹妹。

A: Ah Fu saved my sister.

B: It was Ah Fu that saved my sister.

4)我们看到庄稼和蔬菜长势喜人很是高兴。

A: We were glad to see crops and vegetables growing well.

B: How glad we were to see crops and vegetables growing well.

3、句式多样,复杂得体。在写作中应避免使用相同长度的相同句型,而应注意句式的变化,如长短句结合,简单句、并列句与复合句共用,还可使用简化句等;一些较复杂的结构如独立主格,分词结构等也可使用。下面的表达中A句简单句多,而且多处使用 there be结构,显得单调、乏味,而B句就有自己的特色。

5)这是一套25平方米的住房,住房里面有卧室、有洗澡间、有厨房;卧室里有床、沙发、桌子和椅子等。

A: It\'s a flat of 25 square metres. There is a bedroom in the flat. There is a bathroom and a kitchen in it, too. In the bedroom, there is a bed; there is a sofa, a desk and a chair as well.

B: It\'s a flat of 25 square metres, with a bedroom, a bathroom and a kitchen. In the bedroom there is a bed, a sofa, a desk and a chair.

三、布局谋篇 独具匠心

在写作中,我们可按时间、空间或其它逻辑顺序来安排各要点,同时为使主题突出,结构严谨,我们应注意学习和使用交代句以及段落的主题句等。在布局谋篇上,NMET2002范文堪称典范。请看:

Opinions are divided on the question.

60% of the students are against the idea of entrance fees. They believe a public park should be free of charge. People need a place where they can rest and enjoy themselves. Charging entrance fees will no doubt keep some people away. What is more, it will become necessary to build gates and walls, which will do harm to the appearance of a city.

比(ratio):描述量与量之间的比较关系。常用的表示法如:2:3, <图>, 2 to 3。

【作者观点分析】

首先,它必须清楚表述作者的论点是什么,且比较好在introduction段呈现论点。

My secretary has left my one and only manuscript in the taxi, so I’ll have to write the book all over again. It’s back to square one. 秘书把我罕有的的一份手稿丢在出租车上了,我只好重写这本书,一切从头开始。

有学生问过我这样的问题,为什么别人总能凭着感觉猜对答案而自己总是猜错?这就涉及到了两个字 语感 。很多时候说不出道理,却有很强烈的感觉知道正确答案。语感好了,做题的正确率自然就高了。而这种语感从何而来呢?简单的方式就是背诵。教科书,太枯燥,不想背。而新概念简单、有趣、当然更好背,可以轻松提高 修为 。

(B)believe that excessive television viewing would be wasteful of

I can write better than they can.

B项简化后就是Internet was methods,这显然是不对的。即使意思对,Internet和methods的数也不一致。

但是,在排除两到三个选项后,在最后的两个(或三个)选项之间的选择往往非常难,因为剩下的选项仅仅从文法的角度看都没有太大的问题。这时,要从语言表达的简洁性和有效性等方面入手,看哪个选项的表达更完美。

这里,核心代词someone是个不定代词,那么只能用he or she来指代。在所有选项中,只有D正确。

利用英语构词法进行词汇教学

许多学生记忆英语词汇时,采用零星的或是片段的记忆方法,他们对接触的生词不会分析和比较,遇到生词要么死记,要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象,经过一段时间之后,这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化,甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类,找到它们在结构上的内部规律,就能提高其记忆单词的效率。

This picture is more beautiful than that one.

注意:

▲比较对象的一致性

请看下面这道选择题:

The weather in China is different from__ __.

A. in America B. one in America C. America D. that in America

本题意为\"中国的天气比美国热。\"比较的是天气而不是国家,C不能选。A没有名词,后句成分不全,排除。B和D中,B中的one常用来代替可数名词,而that可车以代替不可数或抽象名词,所以选D。

例:I love Mary not because of her beauty but I love her intelligence.

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