资讯标题：南京六合区学实用英语口语报什么班
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As the Humboldt quotation suggests, it's not the events that occurs in our lives but rather the way we react to these events that most affects our happiness.
请注意: 开始要选择较简单的读物 .
这样作的好处:
自己就可以练习口语,想练多久,就练多久.
始终有一位高级教师指出您的不足和错误---英文原文.
(E)are no different from those for girls than boys
虚拟语气
虚拟条件句的基本结构及其用法
与现在事实相反的虚拟条件句
与过去事实相反的虚拟条件句
与将来事实相反的虚拟条件句
.虚拟语气的活用
时间错综虚拟结构
省略if的虚拟结构
并列连词或副词暗示的虚拟结构
介词或介词短语暗示的虚拟结构
as if / as though方式状语从句中的虚拟语气
名词性从句中的虚拟语气
分词短语暗示的虚拟结构
上下文语境中的虚拟结构
【知识点归纳】
I.情态动词
表示“能力、许可”的can /may
表示能力的情态动词用can/could
A computer_____think for itself, it must be told what to do.
A.can’t B.couldn’t C.may not D.might not
表示许可时用may/might ,can/could 都可以，但在问句中用could…?
他在这么短的时间内掌握英语太难了。
（for him 作不定式的逻辑主语）
4 非谓语动词仍有语态和时态的变化。
I am sorry to have kept you waiting long.
对不起让你久等了。
（to have kept...是不定式的完成形式）
Seen from the mountain, the city looks much more beautiful.
从山上看，这座城市美丽多了。
（Seen from...是分词的被动形式）
5 非谓语动词在句中可以当成名词或者形容词来使用。
Even Shakespeare himself, the writer of immortal plays and poetry cannot fit our need for a heroic figure. He created heroes but cannot qualify as one himself: we know too little about him. History will always try
Which of the following correctly shows the order of the median, mode and average of the 23 scores?
但真正动笔的时候，我才发现，实现这个目标其实并不容易，因为课堂讲课和在书中用文字阐明其实有着非常巨大的不同。这个不同就是，在课堂上讲解，你随时可以知道学生的困惑在哪，随时可以和学生互动，然后随时可以调整自己的讲授方式，让学生的问题迎刃而解。
is free of most errors in grammar, usage, and mechanics
(C)either in music or literature
但是他们不气馁，而是认真总结失败的教训，并在以后的人生中以此为鉴，避免了许多错误，最终到达成功的彼岸。
3. leading to nowhere，分词短语放在句尾表补充说明。
比如，在第三节里那个关于是否从失败中学到有益经验的作文题，笔者有许多学生会写自己新到一个陌生的国家，语言能力弱，然后写自己怎么样克服语言障碍，这其中写参加什么语言考试失败，然后是如何从失败中获得教训，最后是怎么成功的故事。
I love Mary more than my parents do.
例：Not only Mary but also her friends are from China.
并集（union）：
【分析】
黑龙江省农垦北安管理局格球山农场学校教研室 张宝华
德国近代著名的自由主义政治思想家、教育家、外交家、比较语言学家和语言哲学家威廉冯洪堡（Wihelm von Humboldt，17671835），倡导“学术自由”和“教学与研究相统一”的精神。
达到什么样的标准为逻辑性强呢？这一切都有赖于阅卷者的主观把握了。
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