资讯标题:扬州托福培训要多少钱
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标题中用了动词,固然好处不少,但也给我们阅读英文报刊增加了一个困难。
指导阅读方法,提高阅读理解能力
培养阅读能力,掌握阅读技巧是阅读教学中重点,精读与泛读的巧妙结合,对文章细节的捕捉,就精读细读到段到句。对于与段意,文意的掌握相关的题目,就通过泛读的方式获取。寻读,顾名思义,就是根据题目来寻找答案,这种技巧很直接,通常是任务型。如人名,地点,时间,原因。可以直接从文章中找到。略读的要点就是有侧重性,当我们要确定文章的主题,作者的观点,文章的风格等,我们可以选择略读这种阅读技巧。联系上下文理解判断新词汇,提高阅读效率。有些学生在阅读时一遇到生词便立刻去查词典。每到这时我总是鼓励学生利用所学过的知识和技巧去猜测词义。告诉他们可以运用构词法;根据同位语、定语从句等说明性的词语来猜测词义,还可以利用上下文提供的线索来推测出词义,通过分析句子结构来理解词义。如,在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition,……”句中根据“oath”发生在比赛之前及我们swear的内容,可判断oath为“誓言”。在Hear,with Chinese restaurants,Chinese postboxes,and even odd telephone-boxes that look like pagodas(塔),根据look like pagodas塔似的boxes,推测“odd”为“奇异的”。经过反复训练,学生的理解和判断力有所提高,遇到生词也敢去猜测了,节约时间,提高阅读效率。教师一方面教给学生灵活运用不同的阅读方法(泛读、略读、跳读、细读),一方面在扩大学生阅读量,提高阅读速度的同时,着重提高阅读效率,反复训练理解技巧。
事实上,留胡子仍被许多年轻人认为老旧的和过时的,但它至少能代表独立和创意。
在背记生词时,能听词汇磁带,那么对听力也很有好处.
as a result意为“结果是,作为结果”,其后引出结果,表示前后句之间的因果关系。有时需要用as a result of 短语进行转换,of后接原因。
如果你想把阅读中碰到的一些新词汇或有意义的句子记下来,如He has firmly established himself as a world-famous psychologist .
2如何短期内提高英语口语
36. Slow down! 慢点!
通过借助不同的听力材料加深对英语发音的认识,然后我们可以开始模仿正确的发音,也可以把自己的声音录下来和听力材料做对比,找出其中错误的地方,不断练习加深记忆。这需要自己不断开口练习口语。
7、 We'd have to compare notes on what we've discussed during the day.
266. He grasped both my hands. 他紧握住我的双手。
It was the evident will of Parliament and the nation that this should be received on the broadest possible basis and that it should include all parties.
流利程度包括两个方面的要求:第一,伶牙俐齿;第二,明确要表达的意思。
应该绕道而行,先做下面容易的题目,将有把握的空填上。填上所有的容易题,也缩小了思考范围,同时又提供了更多的信息。
在街上碰到两个小孩在踢足球,你就会想:“Two boys are playing football in the street.
2、Our products are superior in quality and moderate in price. 我方产品质量优秀,价格适中。
布莱恩:这周五。
这个中心将为沿脑膜炎地带做长期天气预报。当地卫生官员就可以计划在时机为人们接种疫苗。这种疾病经常是在干燥的灰尘天气中肆虐。
F. If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory.
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