资讯标题：南阳卧龙区学托福哪家学校好

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此外，本书为部分单词配以同义词，并将已考过的同义词打上*号标记，大大丰富了考生的词汇量，并有助于考生理解单词词义。

B：真是廉价货。你应该要求退款。

【例】We are fortunate that he's consented to share some of his experiences with us. 我们很幸运，他已经同意与我们分享他的一些经历了。

【记】分拆联想：un（不）＋preceddent（先例）＋ed→空前的

【派】indication（n. 指标；迹象）；indicative（a. 指示的）；indicator（n. 指示器）

【例】Water dissolves, transports, and precipitates many chemical compounds. 水溶解、运送化合物并使之沉降。

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

【派】paddler（n. 划桨者）

我立即就被它的新颖和真实镇住了。

【派】varnished（a. 上过清漆的）

【派】spontaneously（ad. 自然地，自发地）

Freshmen \' s psychological problems and its guidance

【例】He's an authority on energy sources. 他是能源方面的权威人士。//Your professor should have the authority to get something done about it. 你的教授应该有权让人对此采取shrunk so much that I can't wear it.

【记】和force（v. 强制，强迫）一起记

【记】组合词：over（从头到尾）＋all（所有的）→全面的，综合的

consent [knsent] v. / n. 同意，赞成（approve, agree）

They set up a working party to look into the issue.
我想他会为我们发现了真正的问题而感到高兴的。

【例】The whole 150-mile stretch is influenced by tides from the Atlantic Ocean. 整个150英里的路程受到大西洋潮汐的影响。

A good book can soften the stiff soul and refresh the sackless thinking.

【搭】an asymmetrical haircut 不对称发型

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