资讯标题：2020年慈溪附近实用英语口语培训班
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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
慈溪实用英语口语培训学校分布慈溪市等地,是慈溪市极具影响力的实用英语口语培训机构。
【记】来自vigor（n. 活力）
1.Welcome aboard!
【记】来自intoxicate（v. 使醉），in（使）＋toxic（毒）＋ate→使中毒→使醉
又如在男女交往之中的“距人于千里之外”：
A：How about your date? 你的约会如何呀？
B：No good, she shot me down, and she said I smelled bad. 不好，她距我于千里之外，还说我有体臭。
主要的问题是失业。
The main problem is unemployment
想要表现自我的欲望和被迫从众的压力对她来说是一个主要的冲突。
【参】anthropologist（n. 人类学家）；archaeologist（n. 考古学家）；sociologist（n. 社会学家）
很高兴我们将在一起共事。
The book has been read many times by me. 这本书已经被我读了许多遍了。
声音的输入，是学习一门语言的第一要务，不管是母语还是第二外语。但是第二外语的声音输入，却要注意几个问题。因为对孩子而言，听不懂的东西就是噪音，看不懂的东西就是垃圾。所以在输入声音时，要么让孩子明白声音的意义，要么让这声音有旋律和节奏，朗朗上口。
4 .Our new product is elegant and practical.
architect [rktekt] n. 建筑师
Smoking is a one-way ticket to doom and is probably the most important single preventable cause of heart disease.
今天听说又来了一位新同事，究竟是什么样的呢?大家你一句我一句的都在议论纷纷，这时部门经理进来了，给我们介绍了一下新来的同事然后简单交代一下后就走了……
【记】词根记忆：cat（看作cad，落下）＋astro（星星）＋phe→星星坠落，大难临头→大灾难
【派】unparalleled（a. 空前的）
【例】I'm counting on you to make notes from the history lecture. 我正指望着你记历史课的笔记呢。
【记】分拆联想：r＋ash（灰）→秘方，出疹子时糊上点草木灰就好了→皮疹
英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。
二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区
alkali [lkla] n. 碱
Simon: Twenty-two and never been kissed.
Will: No, no, I don’t buy that. Happy Birthday, Charlotte.
Charlotte: Thank you.
Will: Great to see you again, Dolly.
Dolly: Great to see you, Will. Thanks.
Will: You’re right in there, there you go.
Dolly: OK.
Will: Great seeing you. Goodbye.
All: Bye.
多丽：好了，各位，我让大家见见我的老朋友,他让人难以抗拒。
多丽：他叫威尔?金，是这家收费昂贵的餐厅的老板。
威尔：收费昂贵？我难以置信……你到哪里可以找到一家不用35美元就可买一份色拉的地方？
莎侬：我喜欢这儿的智利海鲈鱼。我叫莎侬。
威尔：莎侬，谢谢。
西蒙：我是西蒙。
威尔：你好，西蒙。
西蒙：你好。
威尔：兴认识你。
西蒙：彼此彼此。
威尔：我可以问一问这是谁的生日？
多丽：的女寿星刚好是我的孙女，莎洛特。
威尔：看起来很像凯蒂的女儿。
多丽：没错。她有一双凯蒂的眼睛，对？还有那股聪明劲儿，算了。你知道这孩子画草稿，做了这么些疯狂的帽子。
威尔：很棒。
多丽：我的这顶她做的可了，瞧。很漂亮，是？
威尔：非常高贵。
多丽：难道不圣洁吗？
威尔：你开玩笑吗？
多丽：威尔，我对你撒过谎吗？
威尔：，真棒，做得太好了。你会说话吗？
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