资讯标题：2020无锡哪里有托福学

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31. Forget it! 休想！ (算了！)

教材中有许多适合小学生表演的素材，我利用这些素材，创设情境，为学生构建一个展示自我的舞台，这样有助于学生加深对课文的理解。

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英语角是个不错的地方

作听力练习要重材料大意, 而不要力求听懂每个词,不要在单个词上浪费太多.

　　布莱恩:这周五。

根据小学生的年龄特点，在进行口语交际训练时，我以学生喜闻乐见的童话作为补充训练，把学生引上爱听、爱读、爱说、爱写之路，进而导入会听、会读、会说、会写之门。如，我利用《小熊过桥》这个童话，引导学生展开想象，学生能想象到小熊去公园玩儿、去奶奶家、去割草等情境，并能合理地分析问题：小鸡年纪小，所以小熊抱它过桥;山羊年纪大，所以小熊扶它过桥。学生善于仿写，教师千万不要限制学生的创造力，学完课文后应让他们结合自己的生活实践及所获取的信息，仿照课文的形式写作文，使其品尝到成功的喜悦，获得满足感，增强口语交际的自信心和勇气。

B:Janice。this is James，our manager assistant. James，this is Janice.

　　让我为您介绍一下我们新设计的，可折叠公路自行车。

当10题已经做了7题时，剩下3题就可以从容应答。此时，借助自己已补全的那些空缺，再细读全文，此时对全文意思的理解程度会更清楚。

Get involved in creative groups.

因此，要提高生产力，就要刺激创意。

我原以为那些数字正确无误，不过我近听说并不正确。

At present, China is in the golden age of economic development.

288. They crowned him king. 他们拥立他为国王。

However, these emails are actually created and sent by attackers;

我已从格雷格那里弄到了许多吉他，最近的一把是去年九月发送过来的，确实是把了不起的乐器。

They rallied him about his strange appearance.

他滔滔不绝地大谈友好的农民，洁净的空气，贴近大自然的环境和悠闲的生活节奏。

一是学会模仿，二是学会复述。

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