资讯标题：2020义乌那里有可以培训托福

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【摘 要】词汇教学是语言教学的重要组成部分，面对浩如烟海的英语词汇，学生常常苦于记忆单词效率低，遗忘速度快，许多英语成绩差的学生将词汇的学习与记忆比作“拦路虎”，以致谈“虎”色变，对英语学习缺乏信心。我认为，词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位，它贯穿整个英语教学的始终。词汇是语言的基础，离开了词汇，语言就没有了意义。

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总结：当考生们了解了这种TAA篇章结构和TS+D段落结构的行文规律后，对文章框架的把握就会做到心里有数，更有利于提高阅读速度和定位有效信息的准确度。

【参】blush（v./n. 脸红）；slush（n. 烂泥）

【例】It was the manner of expressing the satiric method that made them interesting and entertaining. 正是表现嘲讽的风格使其有趣并令人愉悦。

cry/ask/wish for the moon 想做办不到的事情， 想要得不到的东西

联想记忆：硬币（coin）和线圈（coil）都是圆的

【例】They also took steps to minimize damage to product. 他们也采取了措施把对产品的损失减到最少。

I’m encouraged not only by her inspiring(令人鼓舞的) words but also by her action. By taking action, she has never been overwhelmed by pressure, adversity(困境) and even danger.

　　萨利:这是我的名片。我能帮你什么吗，先生?

修辞手段一般主要用于文学性写作中。但在高中和大学英语的英文写作中有时也需要运用一定的具有英文特征的修辞手段，而且运用得好，会使语句生动从而增添语句亮点。因此，掌握一些一般常用修辞手段对于实现语句亮点也是非常必要的。对于英语写作来说，主要应该掌握以下修辞手段，又称语句辞格，包括结构辞格与语义辞格。对比、排比、重复、倒装等为结构辞格，转义、双关、矛盾等则为语义辞格。

forefront [frfrnt] n. 最前沿；中心（spotlight）

【参】trace（v. 追踪）；fade（v. 褪色；枯萎）

【例】We'll have our lunch in a gardden restaurant overlooking a small park. 我们将在一个能够俯瞰小公园的花园酒店共进午餐。//She overlooked my paper by mistake. 她因为失误而忽略了我的论文。

Could you tell me which kind of payment terms you\'ll choose?

你能告诉我，你会选择哪种付款条款吗?
Would you accept delivery spread over a period of time?

你们能不能接受在一段时间内分批交货?

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Everything is ready, isn\'t it?

ceremony [sermoni] n. 典礼，仪式；礼节

shellfish [elf] n. 贝；有壳的水生动物

【参】mount（n. 山 vi. 上马）

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