资讯标题：2020鲤城区雅思培训

泉州雅思是泉州雅思培训学校的重点专业，泉州市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，泉州雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

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【例】A: I'm really disappointed; there are a couple of required courses I have to take before I can take the history class I'm interested in.

【搭】an asymmetrical haircut 不对称发型

【搭】inert element 惰性元素

　　Jasmine:Where are you from?

　　Have you given him a name?你给他取名字了吗？

Exactly！用月亮来比喻善变还真是贴切呢。

What can I do with her? She is as changeable as the moon。她反复无常，我真拿她没办法。

【例】The filling was a soft layer of wool which had been cleaned and separated. 填充物是已经清洗并分拣好了的柔软的羊毛。

【记】词根记忆：re（重新）＋naiss（＝nas 出生）＋ance→重新出生→再生

【记】词根记忆：vicin（邻近）＋ity→邻近的地区→邻近，附近

B：嗯，这有点像读书。你会发现有些内容不错，可是有的真确是浪费时间。你要有所挑选。

【记】词根记忆：e＋ros（咬）＋ion→咬掉→腐蚀

【搭】trial class 实验课；bring sb. to trial 审判某人；clinical trials 临床实验；medical trials 医学实验

【记】词根记忆：in＋stitut（建立）＋e→设立；制定

【派】briefing（n. 简报；作战指示）；briefly（ad. 简要地，简短地）

【派】rehabilitation（n. 恢复，复原）

【记】词根记忆：fren（＝phren 心灵）＋zy→有关心灵→内心疯狂→狂暴

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

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