资讯标题：长沙专业英语口语培训

长沙望城坡英语口语是长沙望城坡英语口语培训学校的重点专业，长沙市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，长沙望城坡英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

长沙望城坡英语口语培训学校分布长沙市芙蓉区,天心区,岳麓区,开福区,雨花区,望城区,五一广场,供销大厦,汽车西站,望城坡,浏阳市,长沙县,宁乡县等地,是长沙市极具影响力的英语口语培训机构。

【参】contend（v. 斗争）

【记】词根记忆：leg（法律）＋itim ＋ate→合法的；正当的

【参】handsome（a. 英俊的）；wholesome（a. 卫生的，健康的）

What are you up to? 你正在做什么？ 跟上面的例子一样，“你正在做什么啊？”这句话通常我们就只会说，\"What are you doing？\"这样子不会 很无聊吗？其实有时我们可以换句话说，例如：\"What are you up to?\"同样也是问人家你正在做什么？承上 例，假设你在办公室里，你想找人八卦，所以问同事，\"In the middle of something?\"他回答，\"Kind of.\" （算是吧。）这时你就可以打破砂锅问到底，\"What are you up to?\"（那你近在忙什么啊？）

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

undergraduate [ndrrdut] n. 大学肄业生（以别于graduate研究生）；本科生

亨利大卫梭罗（Henry David Thoreau）

【搭】stretch out 开始大跳步走；伸手

B：假如当初你选择了另外那份工作，你就得不到如此的好处了。

　　如果时间允许,通读小小汉英字典对于英语学习也帮助很大.他能帮助我们扩大视野并全方位地掌握所学知识.

　　7. Excellent personality is one of the decisive factors in English study. Persistence, patience, self-confidence and determination are badly needed.

The new semester began. \"The new semester, new atmosphere,\" the other words are right, first, a \"wind\" of the new semester is involved in our class. From five grade up to the sixth grade, school is more busy; I also have the sense of enthusiasm; The more the intensity of learning. The most important thing is that we change the head teacher, miss gao.

cuneiform [kjunfrm] a. 楔形的 n. 楔形文字

B：你试着演练一次没准就不紧张了。为什么不把我当作你的听众呢？

7. It was found difficult for us to understand him. 我们发现要了解他是很难的。

【搭】solar radiation 太阳辐射；radiation therapy 放射疗法

【派】predominant（a. 卓越的；支配的）estimate [estmet] vt. 估计（*judge, *reckon）；估价（value）

2） Michael must hold on to the driver of the motorcycle．

米高必须紧紧抓住机车的骑士。

3） Quick！ Seize that child before she falls down．

快！趁还没掉下去，快抓住那孩子。

seize 是毫无间发地抓住。

4） The workman will catch the package from above．

那个作业员可望从上面接住那件货物。

5） Silver wind took a firm grasp of his axe．

银风紧握住斧柄（你、你、你要干嘛?）。

其实这恰恰是一种锻炼学生自学能力甚至是独立自主能力的好方法，如果能有好的引导和监督，那么还是这些学生比在老师实时监督下的学生更懂得如何学习。这样，优点就更占优势了。

教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

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