资讯标题：2020年雅思培训班济南多少钱

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cushion [kn] n. 垫子（pillow） v. 缓冲（to protect against force or shock）

survive[svav] vi. 幸免，幸存

folklore [foklr] n. 民间传说

The clock can be repaired. 这钟能修好。

【例】These female writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. 这些女性作家和多数男性作家一样，都是业余历史学家。

　　Are you a new comer here?你是新来的吗?

【派】lushness（n. 草木茂盛）

sodium [sodim] n. 【化】钠

B: I have lost count. But I can do it with my eyes closed.

词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

二、利用英语构词法进行词汇教学

布莱恩：不是，不过如果我能试试我会很高兴的!

他真是个好医生。他总是随传随到。

B：Give me his number. 把他的电话号码给我。

当然有时这么事出突然地来一下，不但让人猝不及防，也打坏了别人原来的计划。

A：It’s your day off. Why are you here? 是你休假。你怎么回里？

B：I got called in on a moment’s notice.我临时被打电话叫。

【记】分拆联想：copi（看作copy）＋ous→能拷贝很多→丰富的

【例】Her sister's children love to hike in the mountains. 她姐姐的小孩喜欢去山里徒步旅行。

【记】词根记忆：mari（海）＋time→海的；航海的

【例】As economists put it, the industry forms a crucial part of a country's economic equation. 正如经济学家所言，工业是一个国家经济均衡的关键部分。

B: I have lost count. But I can do it with my eyes closed.

　　Sally:Good morning, sir. Welcome to our booth.

vocal＝voc-（声音）＋-al（有…性质）→声音的

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