资讯标题：三门峡湖滨区学实用英语口语的学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

三门峡湖滨区实用英语口语培训学校分布三门峡市湖滨区,义马市,灵宝市,渑池县,陕县,卢氏县等地,是三门峡市极具影响力的实用英语口语培训机构。

【派】中补充了主词条的派生词，横向拓宽词汇量；

大路上车水马龙，人们忙着把丰收的果实运往城市。

【搭】fade away 逐渐凋谢；慢慢减弱

　　吉姆:是的。我是上周来的。

buckle [bkl] n. 皮带扣环 v. 扣紧（fasten）；变曲

stem [stem] n. 茎，干（trunk） v. 起源；发自（originate）

【参】engagement（n. 结合）

【怎样避免英文句子中的错别字】

我几乎每天都去几个知名的论坛，看一看网友们的帖子。我注意到，许多英语初学者都有一个共同的毛病，那就是英文的错别字比较多，比如刚才我看到一个帖子，其中有一句话，11个单词中竟然有4个错别字，实在太不应该了。

①We pervide a splandid entertanment place for Chinese and foriegn tourists.

②We provide a splendid entertainment place for Chinese and foreign tourists.

莎洛特：谢谢。

威尔：多丽，再见到你真高兴。

多丽：见到你也兴，威尔。谢谢。

威尔：你该坐这儿，坐吧。

多丽：好的。

威尔：兴认识各位，再见。

众人：再见。

【例】The drug alleviated the pain of Mary's broken leg. 这个药缓解了玛丽断腿的痛苦。

Do you agree or disagree? What’s your opinion?

A：你有电影节的日程表吗？我想看看周末上演什么电影。

The G- organization groups together the world\'s seven leading industrialized nations

【记】联想记忆：妹妹（sister）爱吃牡蛎（oyster）

balcony [blkni] n. 包厢（loge）

《妇女界》The Woman’s Own创刊于1932年，是图文并茂的妇女月刊，女性朋友必看。

试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

【记】来自spir(e)（螺旋）＋al→螺旋形的

比如果学生在家学习自控力差，学习效率不高。

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