资讯标题：2020慈溪托福培训班要多少钱

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No convincing hypothesis of the origin of rilles exist as yet, but some suggestions have been advanced .

【记】词根记忆：ven（来）＋om→带来痛→蛇的毒液会带来痛→（蛇的）毒液

overlook [ovrluk] vt. 俯瞰；忽略（disregard, neglect）；检查（inspect）

【派】engineer（n. 工程师）；engineering（n. 工程学）

【例】The cowboy kept a tally book for keeping count of the cattle. 牛仔保留着一个计数簿来统计牛的数量。

It\'s when many, especially those who adhere to traditional nomadic rhythms of life,hunker down until spring.

perfect [prfkt] a. 完美的，理想的（*ideal, flawless）

Charlotte: Thank you.

Will: Yeah, so you’re Katie’s daughter, so that makes you about…

根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。

强调时间： It was yesterday evening that my father did the experiment in the lab. (注意不用when)

7. It was found difficult for us to understand him. 我们发现要了解他是很难的。

就我而言，背诵对一门外语至关。

as for sb.

as to sth.

essential=crucial

master v.

master a foreign language

master n. 主人

You are my master now.

be essential to sth.

As for me, dictation is essential to mastering English listening comprehension.

【例】Some jazz bands started relying on the creativity of the instrumentalist to attract audiences. 一些爵士乐队开始依靠乐器演奏家的创意来吸引听众。

flagellum [fldelm] n. [pl. flaella] 鞭毛

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

结尾部分：

With best wishes. I’m looking forward to your reply. I’d appreciate it if you could reply earlier.

【例】A: Hey, Teresa! Thanks for agreeing to help me review all this history material.

blush [bl] vi. 脸红，羞愧（flush）

【记】联想记忆：bal（看作ball，球）＋ance→球操选手需要很好的平衡能力→平衡

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