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2024学电脑托福培训班扬州江都区

放大字体  缩小字体    更新日期:2024-11-25 16:49  来源:扬州江都区托福培训学校  作者:张老师  浏览次数:1094
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B:我传给室友看了,不过书店里应该还有。下次去书店我可以给你取一份。

participant [prtspnt] n. 参与者,参赛者

She doesn\'t dare to go home alone, does she?

17) 省去主语的祈使句的反意疑问句,疑问部分用will you。

marked [mrkt] a. 显著的(*noticeable, pronounced)

rash [r] n. 疹,皮疹

financial [fannl] a. 财政的,金融的

A:我帮你清理一下,把这些报纸扔了吧?

我们对样品的品质很满意,因此交易的成败就取决于你们的价格了。

在传统的教学模式中,我们教师的角色定位往往存在以下误区:

1.教师是课堂的主宰者

课堂上,教师照本宣科,照着事先准备的教案从头讲到尾,师生互动仅停留在一问一答上,很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者,根本不考虑学生的学习状态、接受情况,只是为教而教,完成教学计划和教学任务就行了。

  约翰森:好的。
  经理:克拉克先生,我真的欣赏你的工作热情。我认为这里每个人都会很高兴与你共事。

【参】cyclone(n. 暴风,龙卷风);typhoon(n. 台风)

【派】manufactured(a. 人造的);manufacturer(n. 制造商)

托福文章段落大都遵循这种结构,考生通过段落主旨句就可以把握该段的核心含义。

vicinity [vsnti] n. 邻近,附近

【派】ornamental(a. 装饰性的,装饰用的)

【参】attitude(n. 观点,态度);latitude(n. 纬度);altitude(n. 海拔,高度)

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