资讯标题：合肥蜀山区雅思培训学校哪里好

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carp [krp] n. 鲤鱼

【搭】bring home the bacon 成功；赚钱糊口

director [drektr] n. 导演；主管，负责人（principal）

【搭】space shuttle（往返于地球和太空站之间运载人和物资的）航天飞机

If the property needs a new dishwasher, no problem, just put it on a credit card.

【记】fore（前面）＋front（前面）→前面的前面→最前沿

3） 如“我相信我们能够成功，我相信我们也一定会成功。”可以这样表达：

I am convinced that we can succeed, and I am convinced that we must succeed.

（注：and所连接的两个语句的句首与句尾部分同时重复，重复的部分为句首的“I am convinced that”与句尾的“succeed”。）

1） 祈使句有两种类型，一种是以动词原形开头，在动词原形之前加do (但只限于省略第二人称主语的句子)。

以春天来了写一篇英语作文带翻译：

Spring is a season for revival. Every spring the wild goose will fly back to the south from the north, the grass grow new seedlings, peach and cherry trees grow the bud, opening with pink flowers.

)Topic 话题：即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件

【例】The tenements lacked both running water and central heating. 廉租公寓既没有自来水，也没有集体供暖。

In all the confusion, there\'s a serious risk that the main issues will be forgotten.

　　吉姆:是的。我是上周来的。

The city is full of magnificent scenery everywhere

【例】Many ants forage across the countryside in large numbers. 很多蚂蚁成群结队地在田野上搜寻食物。

concentrate [knsntret] v. 集中，专心（focus）；浓缩 n. 浓缩物

试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

sluggish [sl] a. 行动迟缓的（slow）；不活泼的（lethargic, inactive）

【记】来自drama（n. 戏剧）

托福写作中，利弊话题的讨论也是常考题型之一，下面，大家整理托福写作利弊题的论证思路，希望对大家有所帮助

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