资讯标题：2019南阳的实用英语口语培训中心

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在一片混乱中，主要的问题很有可能会被遗忘。

2019南阳的实用英语口语培训中心

communicate [kmjunket] vt. 通信，沟通；传达，传播（express, convey）

【例】He's an authority on energy sources. 他是能源方面的权威人士。//Your professor should have the authority to get something done about it. 你的教授应该有权让人对此采取shrunk so much that I can't wear it.

【参】mount（n. 山 vi. 上马）

【例】Some hunters continued the old pastoral and nomadic ways. 一些猎户继续过着牧人游牧似的古老生活。

Upon the whole the novelty attracted him .

【记】联想记忆：数据（data）与日（date）更新

pathology [pθldi] n. 反常，变态（abnormality）

carp [krp] n. 鲤鱼

【记】词根记忆：co＋ordin（顺序）＋ate→按顺序→协调，相配合

【记】词根记忆：para（辅助）＋meter（测量）→辅助测量→参数，参量

【记】来自drama（n. 戏剧）

【例】The students must follow all instructions exactly. 学生必须准确遵守所有的指示。

而第二种评价方式是总结性评价，一般在一轮的小品剧演出结束之后，一个学期的小品剧表演结束之后，和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后，由老师组织，全体学生参与，学生分别谈出自己组的进步与不足，尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话，而对自己组却提出许多需要改进的地方，我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后，初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足，而表扬的都是别人的优点，这些常常会影响和感动其他学生再接再厉，把口语练好，把英语学好。

②自我评价，伙伴评价，评价。学生精心组织编排，又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后，是很需要别人肯定的，而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师，因此，为了肯定学生的成果，巩固他们对口语重要性的认识，在每天的课前小品剧表演结束之后，我们还组织了表演者自我评价，其他组成员评价和老师总结评价的活动，要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看，倾听他们的表演，这也锻炼了学生听的能力，而评价他人的同时，要求尽量使用英语，因此，又锻炼了学生口语，以及语言的综合表达能力。

【记】分拆联想：res（看作rest，休息）＋cue（线索）→放弃休息紧追线索，进行营救→营救，搭救

plaster [plstr] n. 灰浆，石膏 v. 在…上抹灰泥

　　先看一看产品吧?

【记】词根记忆：e＋mot（动）＋ion→波动的东西→感情；情绪

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