资讯标题：太仓雅思在哪里学

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3. 实用、有趣的记忆方法和插图

【记】词根记忆：a（不）+symmetry（对称）→不对称

*absorb

【记】联想记忆：clu（看做clue线索）+ster→由一条线索贯穿的→串，群

【例】I have some things to give to charity in a box in the front room. 我在前厅用盒子装了些东西，准备捐给慈善机构。

ommy (bomby) (adj)

【例】Architects in the 18th and 19th centuries began to create build-ings by using steel, glass and concrete strengthened steel bars. 18、19世纪的建筑师开始使用钢铁、玻璃和混凝土加固的钢条来建造房屋。

*avoid

［'breikdaun］n. 倒塌；（健康、精神等）衰竭；分裂

【例】Nicotine and other toxins in cigarette smoke will affect blood circulation throughout the body. 香烟中的尼古丁和其它毒素会影响人体内的血液循环。

太仓雅思在哪里学

　　甲：哦，吉姆，你知道，我今天刚开始在这里工作。我正试着记住每个人的名字。

campfire

Nunan认为，任务一般有五个部分组成：

(1)教学目标：让学生完成某一项任务而预期达到的目标。

(2)信息输入：输入材料可以是文字材料，如课文或对话，也可以是非文字材料，如图画，或与任务输入相关的一个活动等。

(3)活动方式：参与者所进行的一系列相关行为。

(4)师生角色：教师是活动的设计者、组织者；学生是交际者，主要任务是传递与接受信息，具有学习的自主性，并经常进行两人或小组活动。

(5)教学环境：环境是指课堂教学环境或学习任务本身所隐含的环境，后者又可分为学习方式和学习环境。

3.任务型教学的实施步骤

On Saturday, I’m going to do my homework first. Then I’m going to buy a book about Harry Potter. It’s my favorite book. I have a lot of posters of Harry Potter.

aer, aero　空气aerial（a. 空气的）

　　A: It\'s my pleasure to join you.

【记】来自analogy（n. 类似）

在大部分学生已经具备了初步的音素意识，能够熟练地将辅音字母的发音运用到单词的拼读、拼写当中，要开始教学五个元音字母在不同情况下的发音了。元音字母的发音可谓变化多端，教材当中对每个元音字母主要的两种发音情况进行了罗列：当以发音的元音字母为结尾的单节，如be, she, he和在\"元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾\"的结构的音节，如cake, make, coke中，该元音字母所发的音跟它的字母音一致；而在以一个或几个r除外的辅音字母结尾的，中间只有一个元音字母的音节中，该元音字母读短音，如desk, bag等。

［'b:gin］vi. 讨价还价；n. 契约；便宜货

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