资讯标题:天津学实用英语口语哪个好
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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俗话说:“温故而知新”(Practice makes best.)。对于那些重点的词汇,要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复,要尽量设法增加一些新的信息,以激发学生的兴趣,达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用,既开阔了学生的视野,又吸引了学生的注意力,如:学生首次接触单词light这个形容词时,可理解为“轻的”。如:This box is light.在学了:Please turn off light before you leave.后,在复习light时,可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲,这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。
总之,词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用,需要教师在实际教学中不断探索和反思,教师只有不断地学习、更新教学理念,积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法,总结教学经验,改进与激活英语词汇教学, 激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外,教师在教给学生语言知识的同时,应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略,有效地扩大词汇量,从而在实际语言交际中更加得心应手,只有这样才能真正提高单词的教学效率,从而增强词汇教学的效果,提高学生的英语听、说、读、写的能力。
【派】precipitation(n. 降水;降雨量)
asymmetrical [esmetrkl] a. 不均匀的;不对称的(unbalanced, uneven)
【记】词根记忆:crus(十字)+ade→十字军
【记】词根记忆:para(辅助)+meter(测量)→辅助测量→参数,参量
external [kstrnl] a. 外部的,位于外表的(exterior)
【记】来自rely(v. 信赖)
地点题的答题思路为:景色,饮食,高雅休闲场所,教育,就业机会。
sapphire [sfar] n. 蓝宝石
【派】counterbalance(n. 平衡力 vt. 使平衡);well-balanced(a. 营养均衡的)
朝鲜一直是西方主要大国威胁和诋毁的目标。
reddish [red] a. 微红的
【例】In the third era of nutritional history, vitamin therapy began to fall into disrepute. 在营养史上的第三个阶段,维生素疗法的名声开始变坏。
在学术性文章中,一般需要具备三个组成部分
【例】The bedcover was quilted in a flower design. 床罩上设计了花的图案。
【搭】resign from 从…辞职;resign one's seat/post/position 辞职
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