资讯标题：开封鼓楼区知名英语口语学校

开封鼓楼区英语口语是开封鼓楼区英语口语培训学校的重点专业，开封市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，开封鼓楼区英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

开封鼓楼区英语口语培训学校分布开封市龙亭区,顺河回族区,鼓楼区,禹王台区,金明区,杞县,通许县,尉氏县,开封县,兰考县等地,是开封市极具影响力的英语口语培训机构。

1. I got plucked. 我未被录取。

【例】Seismic waves are vibrations caused by earthquakes. 地震波指地震产

consumption [knsmpn] n. 消耗（量），消费（量）；食用（*eating）

【派】alkaline（a. 含碱的，碱性的）

【记】和daily（ad. 每天）一起记

B：我传给室友看了，不过书店里应该还有。下次去书店我可以给你取一份。

dario: hey brian, do you mind if i have a shower?
brian: sure - do you feel too hot?
dario: i have just finished a game of basketball and i want to freshen up.

horde [hrd] n. 一大群（crowd, swarm）

As far as I'm concerned, I think a gap year is a good idea for college students.

【记】词根记忆：duct（引导）＋ile→易引导的→易延展的

与多数国内考试相比，新托福考试的文章在难度和长度上都更具挑战性。所以，本书为单词增加了真题场景。

俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

【派】administration（n. 管理；当局）；administrative（a. 管理的，行政的）；administrator（n. 管理者，行政官）

【记】分拆联想：pad（动物的肉趾，如鸭蹼）＋dle→鳍状肢→脚蹼

　　6.This is my first day here.I may bother you a lot if there is something I don\'t understand.

loses its strength. 装订用的胶没有黏性了。

extension [kstenn] n. 延长（期限）（postponement）；延伸（部分）（*supplement）

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