资讯标题：2019年湖州雅思速成班
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【记】词根记忆：card（心）＋iac→心脏的
【搭】a dominant power in the world 世界头号强国；dominant position 支配地位；dominant philosophy 主流哲学；dominant theme 主题，主旨；dominant in sth. 主宰…
【记】词根记忆：radi（光线）＋ate→发出光线→发出（热量）；辐射
apply [pla] v. 申请，请求；适用，应用，运用
【记】分拆联想：im（进入）＋print（印）→深深地印入→印记，印痕
对于这样的小问题，没有一个好的解决办法，只有更多的书籍，特别是英语阅读，一个小典故的书，一些技巧，以扩大其对所有语言的知识。因此，教师通常可以总结积累更多的类似的知识，一个“比较教育创新。”这次筹备活动教学更费时，尤其是老师的时间。巨大的文化差异，不能一两句话就能说清楚，有很多工作要做准备放学后。但是，如果给学生，让他们主动寻找差异和对比布局，将提高其英语表达真实的印象。
例如，有时我会在课堂上是一个餐厅进行模拟演练，如果侍者服务速度慢，我要求学生到A，那么你会怎样说？她毫不犹豫地说：“为什么我没有得到我的菜？”我告诉她，你没有错，有人人会知道你是华人，你有典型的“粗暴中国”的特点。在西方，一个优雅的绅士或女人有礼貌地说：“可能我有我的菜请快一点？”需要明确的是，中式英语的学生是不是一个固定的期限，语法或发音错误，但不适当的表达习惯。在教学中的对比，学生就会知道原因和有趣之间的差异，鼓励他们思考的深层次问题和讨论：到底有没有必要保持教室。依此类推。
同时，老师作业或课堂讨论，还需要注意的技术。有些题目太广，学生不知道在哪里可以谈，很容易造成混乱或冷市场。这一次，教师扮演着非常良好的合作和协调的角色 - 怎样减少对学生的劳动分工分主题。例如在西方的差异提到，差异可以分为几个方面：用餐礼仪，营养，饮食习惯，使技能分，小组讨论的学生，水平和降低难度，可以使他们有不同的“专业”的行为有效的口头练习。
【派】quenchable（a. 可熄灭的）；quencher（n. 淬火，骤冷）；quenching（n. 淬火，熄灭）
B: Sorry, my bus was delayed. But I'm glad you were patient. It would have been hard for us to find another time to meet this week.
evoke＝e-（出）＋voke（喊叫）→喊到外面→唤起
Meditation is a way to get clear on what you really want from life, and if you meditate on your desires long enough, you will discover a way to manifest them.
participant [prtspnt] n. 参与者，参赛者
【例】The musical arrangement was normally improvised in the greatest hurry. 乐曲通常都是在很匆忙的情况下即席创作出来的。
【例】The windmill has been used to pump water and grind grains. 磨坊被用来泵水和碾谷子。
【记】词根记忆：ana（并列）＋log（说话）＋y→放在一起说→类比，类推
11. Has it been decided where we are to hold the conference? 会议在那里开，决定了吗?
【例】She will play the acting coach. 她将担任代理教练这一角色。
Spring breeze blowing through the earth, the earth turn green; The spring breeze blowing trees, leaves gently shake, the wind as if to tell jokes, tree smile curved waist; The window clapped ring, like in the happy clap your hands; Look, leaves brush to fly, the wind is the eldest brother with wire rope skipping had more time!
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