资讯标题：2019洛阳实用英语口语培训多少钱

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【记】词根记忆：com＋pel（驱使）→驱使

【记】词根记忆：archi（＝archy 统治）＋tect（遮蔽）→统治建造人类遮身之所的人→建筑师

instruction [nstrkn] n. 教导；［常pl.］用法说明（directions）；指示（indication）

【记】词根记忆：re（一再）＋lev（举）＋ance→一再列举→重要的→重大关系

【例】What type of amber is probably the most valuable for genetic research? 哪种类型的琥珀可能对基因研究最有价值？

longitude [lndtud] n. 经度

【派】spicy（a. 辣的；有风味的）

B：哦，假如多于4个人，我建议在我那儿开会。可是有8个人，我想依然听从你的建议。

对于利弊题目需要注意的是：无论题目中是否指明"outweigh"或"exceed"，都需要讨论这个事物的利弊两方面。

A：这已经是我的老板本月第二次要求我加班了。多发工资我很高兴，可是我不想让她把我的工作安排得这么满。

(Around the world it is likely that more adult work from home, more children study from home, as computer technology cheaper and more accessible, is it a positive or negative development? )

Radio-jamming was nothing new .

fasten [fsn] vt. 强加于（impose）；使固定（fix）；系（tie）

这样看起来貌似很强势，但是其实是缺少辩证能力的表现。

【派】中补充了主词条的派生词，横向拓宽词汇量；

完形填空设空以实词为主、虚词为辅，单词为主、短语为辅。动词、名词、形容词、副词、代词等实词通常要占全部小题数的80%以上。而介词、连词、冠词等虚词则相对考得较少。

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

【例】Cantor, at the age of 50, hada world-wide reputation as a cell biologist. 坎托在50岁的时候成为了闻名遐迩的细胞生物学家。

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