资讯标题：2019年三门峡湖滨区雅思2019年冬季培训班培训班

三门峡湖滨区雅思是三门峡湖滨区雅思培训学校的重点专业，三门峡市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，三门峡湖滨区雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

三门峡湖滨区雅思培训学校分布三门峡市湖滨区,义马市,灵宝市,渑池县,陕县,卢氏县等地,是三门峡市极具影响力的雅思培训机构。

paddle [pdl] n. 脚蹼

mutual [mjutul] a. 相互的；共有的（joint, common）

3.可转化：出现的缺点其实从另一个角度来看其实是优点。

这种产品现在需求量很大，我们手头上来自其他国家的很多询盘。

该报告对问题进行了比较具有体、准确的描述。

【例】The term virus is derived from the Latin word for poison or slime. Virus（病毒）这个词起源于拉丁文毒药或黏液。

【派】consultant（n. 顾问）

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

一。确定观点 托福题目的写作都需要有观点，但仅凭第一直觉是没办法完成整篇文章的。

【例】I tentatively schedule to meeting for Thursday to go over your inventory report. 我暂时安排在周四开会审查你的库存报告。

实用例句

【例】The concert was a monumental tribute to the orchestra's first conductor. 这场音乐会是对管弦乐队首位指挥的不朽颂词。

【记】词根记忆：at＋tire（梳理）→梳洗打扮→穿着，服饰

B: Are you kidding? Tomorrow is the deadline for my project.

【记】来自isolate（v. 分离）

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