资讯标题：2019年河南培训托福,商丘培训托福

商丘托福是商丘托福培训学校的重点专业，商丘市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，商丘托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

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新托福考试更是对词汇的掌握和运用提出了新的挑战。

不 定 式 to be done、to have been done

2019年河南培训托福,商丘培训托福

Everyone knows the answer, don\'t they?　(does he?)

Nobody knows about it, do they? (does he?)

16) 带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用 need (dare ) +主语。

【例】She convinced the man to apply to graduate school. 她说服了这名男子向研究生院提出申请。

【记】词根记忆：rust（乡村）＋ic→乡村风味的→用粗糙的木材制作的

【记】来自intoxicate（v. 使醉），in（使）＋toxic（毒）＋ate→使中毒→使醉

阳光暖洋洋地照在大地的脸上，使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子，照在绿色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像个奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸。春风像个慈祥的母亲，佛着你的脸颊，使你感到舒爽心旷神怡。

【参】emphasis（n. 强调，重点）

除文字助记办法外，本书为单词配以200余幅生动有趣的插图，为考生营造轻松的记忆氛围。例如：

grab [rb] vt.（随便地或匆匆地）取或拿（clutch）

congressional [knrenl] a. 代表大会的，会议的；国会的；最高立法机关的

consumption [knsmpn] n. 消耗（量），消费（量）；食用（*eating）

【例】Natural vitamins are superior to synthetic ones. 天然维生素优于合成维生素。

clog [kl] vt. 障碍，阻塞（congest, jam）

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

英语口语两人对话篇三
dario: what is your favorite drink brian?

brian: that\'s a tough question dario! it\'s hard to answer that.

6. It is considered a shame to cheat in examination. 考试舞弊是可耻的。

描写我的新老师英语作文篇四：
This semester, my class has a new English teacher. She is a young and beautiful lady. We have a great impression on her. However, after several classes later, things have changed. Firstly, she always talks in English. We don’t understand her words. We tell her that, but nothing changes. Besides, she always asks us in English. The result is that we can’t answer her question, because we can’t understand her. In addition, she is serious and never smiles to us. We feel so depressive to have her lesson. Therefore, all students are afraid of having English lesson.这个学期，我们班换了新的英语老师，是一位年轻美丽的女老师。我们对她的第一印象很好。但是，几节课过后，情况就变了。第一，她总是用英语说话，我们根本听不懂她说什么。我们和她说了这个问题，但是并没有用。第二，她总是用英语问我们问题，结果就是我们都回答不上来，因为我们还是听不懂。第三，她很严肃，从来不会对我们笑。上课时，我们都很压抑。因此，现在全班学生都害怕上英语课。

deserve [dzrv] v. 应得；值得（be entitled to）

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