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对于这样的小问题,没有一个好的解决办法,只有更多的书籍,特别是英语阅读,一个小典故的书,一些技巧,以扩大其对所有语言的知识。因此,教师通常可以总结积累更多的类似的知识,一个“比较教育创新。”这次筹备活动教学更费时,尤其是老师的时间。巨大的文化差异,不能一两句话就能说清楚,有很多工作要做准备放学后。但是,如果给学生,让他们主动寻找差异和对比布局,将提高其英语表达真实的印象。
例如,有时我会在课堂上是一个餐厅进行模拟演练,如果侍者服务速度慢,我要求学生到A,那么你会怎样说?她毫不犹豫地说:“为什么我没有得到我的菜?”我告诉她,你没有错,有人人会知道你是华人,你有典型的“粗暴中国”的特点。在西方,一个优雅的绅士或女人有礼貌地说:“可能我有我的菜请快一点?”需要明确的是,中式英语的学生是不是一个固定的期限,语法或发音错误,但不适当的表达习惯。在教学中的对比,学生就会知道原因和有趣之间的差异,鼓励他们思考的深层次问题和讨论:到底有没有必要保持教室。依此类推。
同时,老师作业或课堂讨论,还需要注意的技术。有些题目太广,学生不知道在哪里可以谈,很容易造成混乱或冷市场。这一次,教师扮演着非常良好的合作和协调的角色 - 怎样减少对学生的劳动分工分主题。例如在西方的差异提到,差异可以分为几个方面:用餐礼仪,营养,饮食习惯,使技能分,小组讨论的学生,水平和降低难度,可以使他们有不同的“专业”的行为有效的口头练习。
Does the usefulness outweigh the limitations?
superior [suprir] a. (级别或地位)更高的;(质量或价值)更好的
就我而言,背诵对一门外语至关。
as for sb.
as to sth.
essential=crucial
master v.
master a foreign language
master n. 主人
You are my master now.
be essential to sth.
As for me, dictation is essential to mastering English listening comprehension.
【例】The peopling of the Pacific Islands has been described as the greatest feat of maritime colonization in human history. 太平洋岛屿上的人口定居被称为人类历史上海洋殖民最伟大的壮举。
keen [kin] a. 灵敏的,敏锐的(sharp)
waste [west] v. 浪费,消耗 a. 无用的,废弃的;荒芜的 n. 浪费;废物
不管考试时间如何要求答题长度,考生需要意识到,我们不仅要完成填充题目要求时间,还要保证填充信息的技术含量和精彩程度。
pigeon [pdn] n. 鸽子
log [l] n. 圆木;木材(timber, wood)
【例】The economists' motto was laisser faire at that time. 经济学家们当时的座右铭是自由主义。
新奇的令人神魂颠倒的快乐已经到来了。
Elf
n. 淘气鬼与sElf(自己)相比较,Elf是少了头的 自己 ,联想一个情景:一个小孩子很顽皮,他把自己的头都给玩没有了,真是不折不扣的淘气鬼
我叫吉姆,是新来的职员。
主要的症结是税收问题。
The main sticking point was the question of taxes.
两种主要的燃烧产物是水蒸气和二氧化碳。
【搭】lost-and-found case 失物招领箱;lost-and-found office 失物招领处
Though she\'d lost her job, she saved face by saying she\'d left it willingly.
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