张家港sat培训学校

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［pt］a. 易于…的；适宜的；敏捷的

We described clearly the ways the endangered animals live.

【例】Rabbits breed very quickly. 兔子繁殖非常快。

【例】When an authorized user wishes to enter or use the facility, the system scans the person's corresponding characteristics and attempts to match them against those on record. 被授权的用户如果想进入或使用这一工具，系统会对其相应的特征进行扫描并与记录里的资料进行核对。

我们还要根据单词学习的情况，多设计各种练习帮助学生记忆辅音字母音和形之间的联系。比如在学习单词head, finger, body等单词前后，设计诸如看字母、猜读音或者听读音选字母等的形式，帮助学生感知h, d, f, g, b等字母的读音。同时，每个辅音字母都要进行反复大量的呈现，提高学生对辅音字母的发音的敏感度。

二、字母学习，初步培养音素意识

通过对比观察，我们发现在21个辅音字母中，b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母发音后面加上[i:]的发音即可，如字母Bb的发音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同样j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教学字母发音时如能在这方面进行一定的引导和训练，既能帮助学生正确读出字母，并且能够根据字母发音正确归类26个字母，同时也初步培养了音素意识，便于以后的进一步教学。

三、元音字母发音规则，利用口诀，巧妙记忆

【例】The bathroom light which flikered quite badly annoyed me very much. 浴室里的灯闪来闪去，真让我心烦。

［'sen］v./n. 责难，非难

②There goes the bell.= The bell is ringing.

【例】Tour operators try to cheat tourists. 旅行社的工作人员试图欺骗游客。

关键词：小学英语；音标；教学模式

音标的学习非常重要，正确掌握音标的认读和拼读可以帮助学生掌握正确的发音规则，避免了因死记硬背或利用汉字、拼音来注音从而导致的发音错误现象。但怎样让音标的教学变得生动、有趣，怎样教能避免学生对英语音标、英语字母以及汉语拼音三者之间的混淆等，都是我们进行有效的音标教学应该亟待解决的。

【例】In recent years a number of additional countries have subscribed to the Ottawa Charter. 近几年，又有许多国家同意加入《渥太华宪章》。

10:11a.m.

3．上周日他不得不早起。

［brnd］n. 商标；品牌；vt. 铭刻；打烙印于

马是有用的动物。

avalanche

　　A: Really? What do you do here?

［'keit］v. 满足需要（或欲望）；提供饮食及服务

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