宜昌托福培训学校

课程标题：宜昌西陵区正规托福培训机构排名名单公布

宜昌托福是宜昌托福培训学校的重点专业，宜昌市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，宜昌托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

宜昌托福培训学校分布宜昌市西陵区,伍家岗区,点军区,猇亭区,夷陵区,宜都市,当阳市,枝江市,远安县,兴山县,秭归县,长阳土家族自治县,五峰土家族自治县等地,是宜昌市极具影响力的托福培训机构。

8. The bite pressure of wolves, harder than German Shepherds, is about 1, 500 pounds per square inch.

希望你们永远坚持自己的梦想，并为之付出坚持不懈的努力，直至到达成功的彼岸。在此，我衷心地祝福你们：

eg：sth has gained growing popularity.Sth is increasingly popular with the advancement of sth.

关于SAT阅读速度提升的训练和素材选择，很多家长都在问老师，“孩子是否应该读一些小说，还是什么其他的书籍？”

　　\"We dedicated this as a message of hope -- that she can bring hope in the world during this period of crisis,\" said Sarli\'s spokesman Carlo Alberto Terranova. \"It\'s a homage to the audacity of hope and youth.\"

动名词

　　动名词是一种非谓语动词形式。

　　非谓语动词指的是在句中起名词，形容词或副词作用的动词形式，而不是作谓语的动词形式。 动词的非谓语形式分为动名词，分词，动词不定式。

这个学期，我们班换了新的英语老师，是一位年轻美丽的女老师。我们对她的第一印象很好。但是，几节课过后，情况就变了。第一，她总是用英语说话，我们根本听不懂她说什么。我们和她说了这个问题，但是并没有用。第二，她总是用英语问我们问题，结果就是我们都回答不上来，因为我们还是听不懂。第三，她很严肃，从来不会对我们笑。上课时，我们都很压抑。因此，现在全班学生都害怕上英语课。

比如这道题，谈的是失败可以使人们学到有益的东西。

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建议考生对本书的所有例题，不要急着看答案和分析，应该先尝试自己分析，然后和本书的分析对照，看看思路是否一致。这样，考生可以逐渐培养做题思路，掌握做题技巧，从而提高应考时候的实战能力。

在实际操作中，许多学生对中心论点和thesis statement都可以很好地把握，关键就是觉得说那几句冠冕堂皇的“废话”很难。

这些满分作文，尽管每一篇都存在这样那样的小缺憾，但这些小缺憾相对于整篇文章来说无异白璧微瑕，它们并不影响该篇文章整体上的优秀。

市面上SAT习题书籍不少，但学生们在学SAT时，除了做题和对答案这两步，还迫切地想要第三步：知道为什么。兴许，这套丛书正好满足了这种需求，让大家及时解决迷惑，逐步纠正自己的思维偏差，熟悉SAT考试要求和特点，提高做题技巧和速度。

中文的作文喜欢以“理”服人，但西方的惯例是让事实说话，所谓的Facts are more eloquent than lips（事实胜于雄辩）。

● SAT作文是由两位阅卷者评判的

　　He told me he might be here on time.

　　他说他能按时间来。

　　Might I borrow some money now.

　　我可以借点钱吗?

　　He might be alive.

　　他可能还活着。

　　Must 必须,应该,一定,准是, 表示说话人认为有必要做某事, 命令, 要求别人做某事以及对事物的推测。

这些作文有的使用一个例子，有的使用两个甚至更多的例子。

I auditioned for the part of "Maggie" feeling perfectlyconfident in my portrayal of Elizabeth Taylor, however, I was unaware that my director saw exactly what I had been thinking. Unfortunately, I didn't get the part, and my director told me that he needed to see "Maggie" from my perspective, not Elizabeth Taylor's.

　　I can see you. Come here.

　　我能看见你，过来吧。

　　He must have been away.

　　他一定走了。

　　What can I do for you?

　　你要什么？

　　How dare you treat us like that！

　　你怎能那样对待我们！

　　情态动词的特点:

　　情态动词无人称和数的变化, 情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加 \"not\"。 个别情态动词有现在式和过去式两种形式, 过去式用来表达更加客气, 委婉的语气, 时态性不强, 可用于过去，现在或将来。

利用英语构词法进行词汇教学

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

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