课程标题:2020年宜昌学托福的学校
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宜昌点军区托福培训学校分布宜昌市西陵区,伍家岗区,点军区,猇亭区,夷陵区,宜都市,当阳市,枝江市,远安县,兴山县,秭归县,长阳土家族自治县,五峰土家族自治县等地,是宜昌市极具影响力的托福培训机构。
A:让我来告诉你吧,得到奖学金真让我开心,可是我希望父母别再向每个人炫耀这件事了。
【记】组合词:over(从头到尾)+all(所有的)→全面的,综合的
教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价,及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评,这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。
总之,小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色,不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力,才能有效地提高教学效果,达到教与学的互相结合,互相促进。
【例】Beads come in shapes, colors, and materials that almost compel one to handle them and to sort them. 珠子丰富各异的形状、色彩和材料,驱使人们把玩挑选。
【例】Some car mechanics, if they think that someone doesn't knowmuch about cars, might try to overcharge that person. 一些汽车修理工假如认为某人对车不太了解,就会设法多收这个人的钱。
Newborn babies bring out the woman in her.
【搭】string music 弦乐队
【记】词根记忆:mari(海)+time→海的;航海的
【搭】look forward to sth. / doing 期盼…
【派】alkaline(a. 含碱的,碱性的)
【例】Relatively little hardware was used during this period. 这个时期五金制品使用得相对较少。
【例】The story emphasized the courage of one man made him a hero in our history books. 我们历史书中的这个故事强调了一个人的勇气能使其成为英雄。
9 .We have won praise from customers.
communicate [kmjunket] vt. 通信,沟通;传达,传播(express, convey)
托福文章大都遵循这种结构,考生通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向,再抓住文章的各个段落主旨,便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。
【记】词根记忆:di(离开)+vers(转)+e→转开→不同的
【例】I heard Joan was turned down for the graduate fellowship. 我听说琼未能申请到研究生奖学金。
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