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Willis认为,“任务型”教学可分为三个步骤:前任务,任务链,后任务。
中国学生听说或阅读障碍就是词汇,学生提前记单词,就为听说阅读扫清障碍。这种方法的心理基础是:学习者解放个性,认识自己的能力,树立学好的信心;建立意识和潜意识的联系;使逻辑思维和创造性思维共同发挥作用。由此可见,此法的本质在于人和环境、人的生理和心理的全面整体谐调作用。
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中转服务器解析终端或者欧洲服务器发送过来的数据包,保存相关的数据,然后把数据重新打包发送到欧洲服务器或者终端。
看那田野里,一片欢腾的景色,农民脸上都洋溢着微笑,一起来努力地播种。远处小朋友放着风筝,他们放飞了自己的梦想。那真是快乐的时刻。
1)We usually classify types of character as good or bad. 我们通常把 (人的) 性格之类型分为善与恶。
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商务英语的特点主要在于其教学的专业化、口语化和较强的针对性。归根到底,实用性是商务英语最大的特点。
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