濮阳华龙区sat培训学校

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【记】词根记忆：e＋ros（咬）＋ion→咬掉→腐蚀

随着生活节奏持续加快，我们也正迅速地失去放松的休闲方式。

【记】词根记忆：al（加强）＋lev（轻）＋iate（使…）→使…轻→减轻，缓和

【搭】cohesion-tension theory 内聚力（学）说

B: No, I'll be over at the bus stop.

【参】annoying（a. 恼人的，讨厌的）

stuck [stk] a. 粘在（上面）的；遇到困难（干不下去）的

A: I'm counting on my library science professor to get me a job in the cataloging department this summer.

penmanship [penmnp] n. 书法（calligraphy）；书写的技巧或风格

8，表承接：besides/ furthermore/ moreover/ what's more/ in addition/ additionally

【参】grow（v. 生长，成长）

【记】词根记忆：de＋note（意义）→给予意义→表示，意味着

而第二种评价方式是总结性评价，一般在一轮的小品剧演出结束之后，一个学期的小品剧表演结束之后，和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后，由老师组织，全体学生参与，学生分别谈出自己组的进步与不足，尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话，而对自己组却提出许多需要改进的地方，我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后，初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足，而表扬的都是别人的优点，这些常常会影响和感动其他学生再接再厉，把口语练好，把英语学好。

②自我评价，伙伴评价，评价。学生精心组织编排，又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后，是很需要别人肯定的，而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师，因此，为了肯定学生的成果，巩固他们对口语重要性的认识，在每天的课前小品剧表演结束之后，我们还组织了表演者自我评价，其他组成员评价和老师总结评价的活动，要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看，倾听他们的表演，这也锻炼了学生听的能力，而评价他人的同时，要求尽量使用英语，因此，又锻炼了学生口语，以及语言的综合表达能力。

tow [to] v. /n. 拖，牵引（pull）

　　9 The quality of the goods is not so good as the last shipment.这批货的质量没有上一批货好。

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