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如果一个考生的语言能力强,想象力丰富,大可把整个第二页写满。
但真正动笔的时候,我才发现,实现这个目标其实并不容易,因为课堂讲课和在书中用文字阐明其实有着非常巨大的不同。这个不同就是,在课堂上讲解,你随时可以知道学生的困惑在哪,随时可以和学生互动,然后随时可以调整自己的讲授方式,让学生的问题迎刃而解。
displays very little facility in the use of language, using very limited vocabulary or incorrect word choice
失败虽然令人不快,让人饱受挫折,但失败是成功之母,只有经历了失败,吸取了更多的教训,才可能获得最后的成功等等。
要特别注意下面的名词,意思不同时,其数也不同:
素数(prime):一个整数只有2个因子,1和它本身。
为节约时间,这些考试规则类的东西都要立即跳过,直接看题审题。
(C)at age sixty-five years old
下面我们再从写作的语言角度看看本文还有哪些可圈可点之处。
(B)was swimming so slowly that her coaches thought something were
(C)either in music or literature
not only A but also B
3. leading to nowhere,分词短语放在句尾表补充说明。
(D)and if he develops better breath control
客观条件许可,could 为 can 的过去式。
Can you pass me the books?
你能给我递一下书吗 ?
Could you help me, please?
请问,你能帮助我吗?
What can you do?
你能干点什么呢?
Can you be sure?
你有把握吗?
can 和could 只能用于现在式和过去式两种时态,将来时态用 be able to 来表示。
第二步是确定论点
例:Yesterday, John pained boxes at an average rate of 10 minutes per box. Ann painted boxes at an average rate of 15 minutes per box. If they both painted boxes at these respective rates for an hour, what is
Don\'t take it to heart.别往心里去,别为此而忧虑伤神。生活实例:
This test isn\'t that important. Don\'t take it to heart.
We\'d better be off.我们该走了。It\'s getting late. We\'d better be off .
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