课程标题:汕头附近学托福
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这样作的好处:
1. 自己就可以练习口语,想练多久,就练多久.
2. 始终有一位高级教师指出您的不足和错误---英文原文.
3. 题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢,比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了.
4. 选择小说,幽默故事或好的短文,使我们有足够的兴趣坚持下去.
5. 有一些我们在直接课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来.
6. 对所学知识和所犯错误印象深刻.这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻.比直接学习英文课文印象要深的多.
E. Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.
He could be here soon.
他很快就来。
We can\'t carry the heavy box.
我们搬不动那箱子。
I\'m sorry I can\'t help you.
对不起,我帮不上你。
情态动词的用法:
can (could) 表示说话人能,可以,同意,准许,以及
(E)8
(D)and specialties in other medical fields
例:The positive number n is the product of three different prime numbers greater than 2. If the sum of these three prime numbers is also prime, what is the smallest possible value of n?
(C)Wolves' bite pressure, harder than
虽就越战本身说了一些不重要的细节,但没有把战争给美国带来什么样的教训说清楚。
第三段的问题和第二段一样,笔墨分配存在问题。
但真正动笔的时候,我才发现,实现这个目标其实并不容易,因为课堂讲课和在书中用文字阐明其实有着非常巨大的不同。这个不同就是,在课堂上讲解,你随时可以知道学生的困惑在哪,随时可以和学生互动,然后随时可以调整自己的讲授方式,让学生的问题迎刃而解。
An essay in this category demonstrates reasonably consistent mastery, although it will have occasional errors or lapses in quality. A typical essay
整句话比较的是“态度”与“事物”对于人的影响力。很明显,洪堡倾向于唯心的“态度”。
只有B和E符合要求。但在E中,首先是主谓不一致,主语是integrity;其次动词应该是rests on而不是rest on。(C也犯了同样的错误;同时,the requirements纯属多余。)
在SAT中,凡是nor出现,在其前面必须要有neither或者not,所以先排除A、B和C。在D和E中,仅仅从文法角度看,D没有问题,但这样profited就变成和created或failed平行,句意上不通。所以就只能和to achieve进行平行,即he failed to do A or to do B。本句的意思是:他没有从他创作的艺术中获得名声,也没有从出售作品中获利。
(D)Different from many female poets who preceded her, Emily Dickinson's poetry
● SAT作文是写作的3个section之一
Student:English.
回头想来,这套丛书之所以受到各位的青睐,我想最主要的原因可能还是其以试题分析见长的特点。
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